四年级上册英语教案（精选篇5）教学目标1、掌握本课单词，特别是对方位介词on,in,under,behind的辨别及使用2、通过对话练习，掌握询问某物在何处的表达法“Where is…”及相应回答“It’s on/in/under/behind…”并能够在日常生活中运用3、能够演唱歌曲Kookburra,做到节奏准确和把握演唱时的情感教学重点、难点1、对本课方位介词on,in,under,behind和动物类单词spider的掌握2、能正确理解和使用介词on,in,under,behind3、字母__,Yy,Zz的正确书写格式和相关单词的拼写课时1-2课时教学过程一、常规问候与复习二、Magic box单词教学1、介词in2、介词behind3、介词under4、介词on5、教学单词spider三、对话练习1、出示画有物体及所在方位的图片，如出示画有课桌上的笔椅子后面的书包、箱子中的玩具、床下的课本的图片

Are they来参与游戏，由此引出新授句型和词汇，学生学得轻松自然)Activity3: 教学play chess /play with a yo-yo1、呈现图片替换练习play__________2、Show the picture and teach “play chess”3、Ask the Ss to do pair work with the structure “Are they…Yes/No”4、T： (呈现部分狗的图片) What’s the dog doingSs: 猜测： Is it…T: Yes/ No结合回答呈现词组play with a yo-yo(设计意图：让学生先通过复习play…词组，自然过渡到play chess, play with a yo-yo, 发挥了学生学习的主动性，同时结合趣味性的图片，提高了学生学习英语的积极性)Activity4: 教学词组read a picture book/ read a newspaper /read a magazine1、T: I like playing with yo-yos

2、在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺标签”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量幼儿园数学加减法教案 【篇4】活动名称：《9以内的加减》年龄段：大班领域：数学活动目标：1学习9的加减，进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律2能根据事物大小、颜色、图案、排列等特征，快速准确的摆出9的加减算式3感受生活中蕴藏的数学秘密，愿意参与数学游戏活动重难点：1、活动重点：学习9的加减，进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律2活动难点：能根据事物大小、颜色、图案、排列等特征，快速准确的摆出9的加减算式

教学重点let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化教学准备1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡;2、准备一些教师的照片或图片;3、准备录音机及录音带

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