小学一年级语文教案通用（精选篇4）教学目的：1观察图画，了解画面的意思，明确交际的内容2观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻3培养留心观察周围事物的习惯教学重点：观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻教学难点：把自己的所见所闻说清楚教学过程：一、激发兴趣，导入交际1猜谜语：千条线，万条线，掉在河里看不见小朋友，你们猜猜这是什么（雨）2我们管春天的雨叫什么（春雨）3你们喜欢春雨吗想不想把你看到的春雨说一说4学生各抒己见（1）春雨中树叶很绿，花儿很鲜艳（2）春雨非常细、密（3）春雨过后空气非常清新（4）鸟儿们非常高兴，叽叽喳喳叫个不停5评出说得最好的，并说说好在哪里二、创设情境，深化交际1

哲学家说，智慧之于灵魂犹如健康之于身体马塞尔说，没有人给我们智慧，我们必须自己找到它如何获得智慧呢两个字:学习,再加两个字,不断学习,再加两个字;不断学习思考,再加两字,终身不断学习思考向书本学,向有智慧的人学,向社会学一个人不可能成为文理精通的全才,有也是万金油他必须要选择学习适合自己的一门技能大学,就是我们系统学习专业知识和技能的首站和最佳场所当然,能考上一所好的大学将会使自己的起点更高智慧不但包括智商,也包括情商从前，有两个秀才进京赶考，路上遇到了一支送葬的队伍其中一个顿时心烦意乱，心想：真是晦气死了，这次考试肯定无望了而另一个见到黑漆漆的棺材，却笑逐颜开，心里念叨着：“棺材，棺材(官财)，这次我肯定会高中的

理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”2、技能目标：通过观察、操作、说一说等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性培养探索意识和协作精神3、情感态度与价值观：在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的'积极性重点：通过观察、操作、讨论，使学生认识前、后基本含义难点：理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”一、创设情境，体验前、后1、观察课室，感受前、后小朋友们，你看一看我们教室的前面有什么后面有什么2、说一说请同座位的两名小朋友互相说一说，自己的前面是谁、后面是谁3、听口令，摆物体文具盒放在数学书的前面，数学书放在文具盒的后面；铅笔盒不要摆在数学的前面……二、引导探知，体验感悟1、看图讲故事课件出示《龟兔赛跑》图片，让学生仔细观察情景图

江岸区东立国际小区的刘先生日前反映，他的小孩在小区内一所名为爱儿坊幼儿学苑的幼儿园上学几天前，该园一名学生家长无意间看到一家知名超市给幼儿园食堂送来数十瓶转基因大豆油，他担心转基因油孩子吃了不健康4月22日上午，楚天都市报记者来到该幼儿园展开调查该园有关负责人表示，该园确实从超市购买了转基因大豆油，但园方根据教育部门要求，员工与幼儿的伙食分开制作，这些转基因豆油是供员工食用，幼儿吃的都是品牌非转基因食用油随后，记者戴上口罩消毒后进入幼儿园厨房看到，厨房内确实有一种转基因大豆油和一种非转基因玉米油江岸区教育局一位工作人员表示，国家目前没有对幼儿园幼儿饮食禁用转基因食品作出规定，他们考虑到家长的担忧，向幼儿园建议不要使用转基因油

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