3、培养学生观察与表达，提问与交流的能力(三)过程方法创设情境，引导学生通过观察、提问、交流，加深对方向的辨认教学重点：能看懂简单的路线图教学难点：会描述从一地到另一地的具体路线设计思路：情境设置—探究新知—巩固应用教法学法：引导观察法，协作交流法，操作体验法教学准备：多媒体课件，直尺，彩笔教学过程：一、情境设置小红、小明、小刚去看望老人二、探究新知1、明确图中信息圆点表示建筑物线段表示道路数量表示路程方向标表示方向2、探究三位小朋友从家出发到敬老院的路线(1)自主探究(2)互相讨论(3)交流汇报3、讨论：到敬老院，谁走得最远谁走得最近(1)同桌讨论(2)交流结果与方法4、升华：看着这幅图你能提出哪些数学问题

2、一杯蜂蜜水蜂蜜有着极好的滋润作用，能够精心安神、润肠通便睡前一杯蜂蜜水，不仅能够助眠，还能够促进第二天早上入厕排毒哦3、芡实莲子粥芡实莲子粥由芡实、莲子和米为食材熬制而成，长期在睡前服用能够补益肝肾，也能够安神在有机会的时候也可以适当加入益智仁和远志共同熬制，虽有少许药味，但是效果更佳4、红枣蒸蛋红枣能够补养气血，而蒸蛋能够补益心神，所以睡前食用红枣蒸蛋会给人一种暖乎乎、心里安稳平静的感觉这样把心神安定妥妥了，睡眠自然而然就变好了5、藕粉煨粥藕粉十分细腻，久吃可以补益脾胃气血，这种助眠方式尤其适合身体虚弱、脾胃功能较差的人群长期藕粉煨粥后在睡觉前食用能够加强思维功能，促进气血充足进而心神得气血所养而有助于睡眠

有相关的数据调查显示，在我国全部的大肠癌患者中，超过了80%都是从腺瘤性息肉发展而来的，其中最为常见的就是绒毛状腺瘤患有绒毛状腺瘤的患者，在10年之内癌变几率就能达到20~70%左右当然，腺瘤转化为癌变，除了与其本身的性质有关外，腺瘤大小与否、多发还是单发，也会影响癌变的几率，比如直径越是超过1cm以上、2-3cm以上的腺瘤，癌变几率也就会越大而多发性腺瘤，癌变可能性更高，需要进行切除治疗除了以上三类外，在腺瘤性息肉中还有一种特殊的存在，它就是：遗传性腺瘤性息肉病这是一种常染色体显性遗传病，也就是下一代遗传了这种基因，并在基因的催动作用下出现了腺瘤且这种腺瘤基本都是多发性腺瘤，患者在20岁之前、青少年时期就可能会发病，他们的肠道内甚至是会生长出上百个息肉，一旦切除不及时，后期癌变率几乎就是100%

又如课文的当堂复述，A层学生可以在一定的提示下或在老师的引导下进行，有的甚至可以看书模仿在知识点的介绍上，可以通过板书或口头提示，让学生们清楚哪些是必须当堂理解的基础知识，哪些是拓宽和延伸，使得听课的学生都能做到心中有数，有的放矢阅读的训练，A层学生应先要读懂，达到一定的速度，细节题要有一定的准确率C层学生应重视思维的培养，培养更全面、深刻、逻辑地考虑问题的能力3，练习和作业的分层练习和作业是课堂教学反馈的形式之一课堂教学效率要提高，教师就要随时掌握学生的学习活动情况，及时帮助学生克服学习过程中的困难因此，我在授课过程中经常运用练习对学生学习进行监督，发现问题，及时矫正在完成课堂练习时，有些同学在四五分钟时间

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