2解决问题，了解课文大意三、认字、写字，巩固字词1认识生字、新词(有条件的制作课件，没条件的用生字、词语卡片)(1)自由阅读课文，把生词勾出来，多读几遍(2)看大屏幕齐读带拼音的生词(3)抽生读(读准了，拼音就会消失，读不准，生帮助或师正音)(4)抽生读不带拼音的词语(读准了，词语只留下生字)(5)用自己喜欢的方式记忆并进行扩词练习(6)检查学生对生字音、形、义的掌握情况2描描写写(1)(课件出示要写的8个字)学生自己选择要写的字，说说怎样写才写得漂亮(2)教师范写“钱”字，并和“战”字的右边进行比较(3)生选择自己喜欢的字写，师巡视指导(4)生写完后互相欣赏评价(5)抽查展示并全班交流

这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视②当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应讨论、明确：当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”真可谓又惊又喜，感激不尽③你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”讨论、明确：因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了所以说，阿长“确有伟大的神力”二、质疑探究1

③通过摆小棒看出：把120根小棒平均分成3份，每份是40根教师结合摆小棒的过程引导学生理解算理2教学例3（1）课件出示例3（2）鼓励学生先独立思考，然后小组内交流，也可以让学生用小棒摆一摆学生可能出现以下几种算法：①60÷3=20，6÷3=2，20+2=22②通过摆小棒可以看出：先把66根小棒分成6捆（每捆10根）和6根，6捆小棒平均分成3份，每份2捆（20根）；再把6根小棒平均分成3份，每份2根，2捆和2根合起来就是22根三、巩固练习1完成教材第12页“做一做”先让学生在教材上独立完成，再指名汇报，指名汇报时让学生说说自己是怎样想的，然后引导学生比较每组中上下两题的异同，看能够发现什么2完成练习三第3题

小编精心整理小学五年级语文打电话教案，希望这份小学五年级语文打电话教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学五年级语文打电话教案资料，在搜索框搜索小学五年级语文打电话教案（篇1）【教材简解】《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声它描述了这样一个场景：一个年轻人在公用电话亭打电话本来是一件很简单的事情，却啰里啰唆聊了老半天，浪费了别人不少时间相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺【教学重点】理解主要内容，学说相声，了解相声的语言特点【教学目标】1了解文章大意，学说相声2抓住典型语句，体会相声语言的艺术特点3认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义

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