1、创设情境，个性阅读应用信息技术手段，营造良好的环境氛围，使学生身临其境地去体验和感悟例如在教学金字塔的结构精巧的特点时，可以让学生欣赏金字塔的图片，在美妙绝伦的图片面前，学生赞叹之情油然而生，在这样的情境中，再品读文中相关的语句，感悟金字塔结构的精巧，水到渠成，个性阅读得到了充分的展示2、巧妙利用，突破难点利用多媒体也能解决课文的难点，如学生对于金字塔垒石头的方法不能够理解，我让电脑通过画图演示垒石的方法，(其他同学在纸上画)然后向同学解说过程，自然就解决了这点不仅激发了学生浓厚的学习兴趣，而且对课文的理解也更直观了3、课外延升，促进发展了解完金字塔让学生交流课外收集的有关世界文化遗产的信息，并说说作者运用的方法

我迫不及待的跳下车，突然看到院子里有一个东西在跑，我追上去一看，原来是一只母鸡我眼珠一转，想到了一个好主意----追母鸡我开始追着它满院的跑，突然它不跑了，看着它慢悠悠地走进鸡棚，我也赶紧过去看看它到底要耍什么“花招”仔细一看，原来那只母鸡被我追的下了一个蛋，我高兴的拍手说：“母鸡下蛋咯母鸡下蛋咯"站在一旁的奶奶笑着说：“今天中午我就把它煎给你吃，好不好”“噢耶”我高兴的叫了起来“圆圆，快过来”这时听到表哥在叫我，不知道他在搞什么“名堂”，我好奇的跑了过去，表哥神秘的问我：“想不想吃烤红薯

全文不到200字，但是具备了“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字@层次清楚，一目了然【2】《人民解放军百万大军横渡长江》@详略得当本责消息报道各战线时并没有平均使用笔墨，对东路军的战况写得比较详细突出这是因为东线敌人的防线比较坚固，其次“此处敌军抵抗较为顽强”更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京因此，在报道东路军进军情况时，和中、西两路军有几处不同：一是较具体地写了战斗情况，二是更详尽地写了战果@叙议结合在报道中路军进展情况后，插入一段简要的言论，指出我军之所以取得胜利的原因这种议论交代了我军取胜、敌军失败在政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党_政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题

宝宝即将降生，准爸爸和准妈妈都被复杂的情绪所包裹，尤其是对准妈妈来说，她们往往会担心两个方面，第一就是生产方式的选择、第二就是担心宝宝的健康现如今，临床所采用的助产方式主要有两种：第一就是正常顺产分娩，第二则是剖宫产要知道，虽然人类经过无数年的繁衍和进化，拥有完善的生育能力，可以完成分娩的工作但是，在某些特殊的情况下，分娩并不是完全顺利的，有时甚至是会让胎儿和母亲陷入生育危机中在古代，因分娩而离世的女性不计其数所以，随着现代医疗的不断进步和完善，剖宫产技术也越来越成熟，它能将女性生育时的风险降到最低点但是，大家要明确的一点是，剖宫产其实就是外科手术的一种，它的问世不是为了解决顺产时产生的疼痛感，而是为了解决难产、某些产科合并症，挽救为产妇和围产儿生命的有效手段

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