）二、识字1、组内互相检查生字读音，注意“萨、簇、随”都是平舌音，“铃、倾”都是后鼻音2、学生交流识字方法（1）“芬、芳”可利用形声字的特点，用熟字加偏旁的方法识记（2）在语言环境中识记如，结合读句子“带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻”，认识“随、芬、芳”等字（3）利用动作演示识记“托、掀、递”3、教师充分利用生字卡和多媒体课件让学生在游戏中巩固识字三、感悟1、轻声读文，思考：为什么萨沙说自己不是最弱小的（学生找出萨沙保护蔷薇花的句子：他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上）2、细读课文，划出描写蔷薇花的句子（1）林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红，芳香扑鼻（2）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为他娇嫩纤弱，毫无抵抗能力

……“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐”，这样操劳的母亲怎能不添白发，怎能不染风霜曾经以为长大了，一定好好孝顺母亲，曾经以为给母亲零用钱，给母亲买衣服，就是对母亲的报答，想来我已经错了，母亲每天忙忙碌碌，只想在她有生之年为我们多做一点，母亲是以我们的快乐为她的快乐，这么多年，母亲在我们面前早已没有了自己她们的爱就是这样：默默无闻，不改初衷，纯洁无私，连绵不断老子曾训言：“上若善水，水善利万物而不争”如果说有道德的人像水，那么，母亲就是水，母亲心地清澈如水，本性柔和如水，虚怀沉默如水母爱，并不轰轰烈烈，有的只是平凡中透出的暖意，炎热中透出丝丝凉意也许在不经意间，你就获得了母爱珍惜母爱那无微不至的关怀吧，那是我们应该得到的也是母亲值得骄傲的啊

通过这一环节，主要是为了通过课堂跟踪反馈，达到巩固提高的目的，进一步熟练解题的思路，也遵循了巩固与发展相结合的原则让学生板演，一是为了暴露问题，二是为了规范解题格式和结果（五）课堂小结，回扣目标引导学生自主进行课堂小结：1、本节课我们学习了哪些知识2、在知识应用过程中需要注意什么3、你有什么收获呢师生活动：学生反思，提出疑问，集体交流（六）布置作业教科书习题62第1、2（必做）练习册P（选做），我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸板书设计在本节课中我将采用提纲式的板书设计，因为提纲式—条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆

给自己一个微笑，世界就会微笑早安57、人生路，太拥挤，途中大多的人只能成为过客早安58、要实现梦想，你不是在开始就考虑的多么的周全，具备多少的条件，而是你在梦想的路上，一点一滴的积累，一点一滴的实现，最终让你的梦想成为现实的早安59、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮早安60、只要还有明天，今天就永远是起跑线前方无绝路，希望在转角抱最大的希望，为最大的努力早安61、你是不是曾经有过故意赌气关掉手机，忍不住打开后，发现什么也没有……早安62、不折腾，不贪心，才是一辈子早安63、别把自己抬的过高，也别把自己低到尘埃里，早安64、最美不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐

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