关于中秋节的由来，前人大致有两种看法：一是因为我国是个农业国家，古人在播种的时候，就祭土地神祈求丰收，而在收成时也报告丰收答谢神的护佑八月十五是稻子成熟的季节，这一天各家拜的是土地神，后来经过发展，渐渐盛大起来二是我国古代神话中有女娲捧月和嫦娥奔月的故事，从唐诗写中秋的诗中，已看到当时把嫦娥奔月的神话故事与中秋赏月联系在一起了，到宋朝节日活动已很盛大，后来中秋赏月直到现在如今的中秋在人们心中已不再是单纯的节假日，而是一个寄托情思，共享团聚的美好时光“海上生明月，天涯共此时”“今夜月明入尽望，不知秋思落谁家”都是大家耳熟能详的中秋名句，一轮溶溶的中秋之月，牵起了多少游子对故乡对亲人的思念，苏轼的一句“但愿人长久，千里共婵娟

所以，如果你既想要美味的口感，又想要健康的饮食，凉拌茄泥是个不错的选择原因如下：首先，凉拌茄泥使用的油很少，只有在最后调味时放些调料其次，茄子上锅蒸透即可，所以流失的营养也不是很多最后，因为茄子不用削皮，人体可以同时吸收皮肉中的营养调料最好选用精盐、橄榄油、蒜末、芝麻酱但是，肠胃不好的人要少吃茄子，因为它是性凉的此外，麻酱拌茄子也是一种吃法，并且具有治少白头的食疗功效现如今“少白头”的问题，令很多年轻人士十分头疼，实在没有办法也只能硬着头皮出入理发店频繁染色了，这样不仅使发质和头皮受到了损害，还会长出大把的白发营养专家告诉我们，少白头的人士应多食麻酱拌茄子芝麻可以阻碍白发生成，而麻油和麻酱正是从芝麻提炼出来的

(二)教学过程1、复习导入听写字词2、阅读课文(1)这篇课文告诉我们什么道理课文用哪些事实来说明这个道理(2)阅读填表：时间地点造成损失灾害原因1980西班牙产稻区26000公顷稻田被蟹破坏中东地区浙江绍兴一千多年前几十年前1983年2月教师光指导学生填1980年西班牙的蟹灾，然后让学生独立阅读填写，“灾害原因”栏暂不填学生填表结束，四人议论，全班交流评议(3)体会用词的准确(4)默读思考：为什么平常对人类有益的东西也会变成灾害这些竟想不到的灾害告诉我们什么道理默读划找——全班交流——填写“灾害原因”栏(5)读书归纳第二段讲了一个什么道理“不论什么动物”指哪些动物为什么要保持平衡什么叫制约因素(6)训练说话：用“如果……就……;一旦”说说食物、天敌、疾病等对动物的制约作用

教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己的教学设计三、总体教学目标：(一)、知识与技能1在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义2学平面图形的周长，会进行周长的计算(二)、实践能力培养1观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的2结合生活情境，感受并认识质量单位3经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果(三)、情感与态度1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯

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