情感态度价值观：理解贝多芬不屈命运的安排，执著追求音乐事业的精神，逐步走进大师的内心世界说教学重点： 1、 赏课文对贝多芬的外貌和语言描写，感受贝多芬的形象和性格; 2、初步学会抓住人物外貌特征进行描写说教学难点：初步学会抓住人物外貌特征进行描写说教学策略： 教法学法选择：导学结合，自主探究，师生互动交流课堂组织形式：四人小组合作学习 说教学过程： 1、导入课文以后请学生简要介绍贝多芬的生平、音乐成就及其影响，然后请学生对课文的彩图——贝多芬像进行肖像描写，感性理解肖像描写2、在整体阅读基础上，从外在感知人物形象请学生仔细地对照听读课文，勾画出有关贝多芬的外貌描写的句子

中新网宁波11月8日电(张煜欢 宣佳含)11月7日，在浙江宁波举行的2026年世界举重锦标赛迎来倒数第二个比赛日女子86公斤级较量中，中国选手廖桂芳发挥出色，以挺举163公斤、总成绩291公斤的成绩刷新两项世界纪录，将挺举、抓举、总成绩三枚金牌收入囊中11月7日，2026年世界举重锦标赛在浙江宁波举行图为中国选手廖桂芳参与女子86公斤级较量赛事组委会供图 据悉，女子86公斤级是洛杉矶奥运周期新设级别抓举环节，廖桂芳开把122公斤轻松起铃，第二把125公斤顺利完成，第三把加码至128公斤再度成功，以领先第二名5公斤的优势锁定抓举金牌转入挺举赛场，廖桂芳开把重量即为全场最高的155公斤，试举成功后她便提前锁定总成绩金牌

正音，读准词语：勉强、凑巧、挣扎、折了腿、撕心裂肺 重点解决(1)、(2)问题 1、解释“麻醉剂”课文中指的是什么找找句子，再看看它对病人有什么作用文中指麻沸散——一种中药麻醉剂动手术的病人喝了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才慢慢苏醒读句2、谁是第一个发明麻醉剂的人(华佗)用书上的句子介绍华佗A、什么叫“高超”能不能给它换一个词B、谁能变换一下句式再来介绍一下华佗研读课文 出示：表格 着( )，华佗心想出示：看着这醉汉，华佗沉思起来：如果有一种药，让病人吃下去，也像醉了一样，动手术不就没有痛苦了吗出示：华佗之所以这样想，是因为他看到( )出示： 华佗之所以这样想，是因为他看到( )

如：玩竹节人的有趣经历这部分内容，可以采用浏览阅读的方法这样可以提高阅读速度，提高学习效率师总结：读书时，同学们应该想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法和阅读材料三、词句段运用，学习习作生活中总有美好的瞬间，带给我们无尽的感动怎样留住这些瞬间，定格这份精彩呢请阅读“词句段运用”的第一题思考：1你喜欢哪个情景有感情的朗读自己喜欢的情景，并说说你喜欢的理由学生自由交流：(1)第一个片段，作者抓住“一圈黑脑袋、攒着观战、跺脚拍手、咋咋呼呼”4个关键词语，运用动作描写和语言描写，写出了当时场面的热闹气氛(2)第二个片段，作者抓住“看得入了迷、伸长脖子、恨不能、探过来”4个关键词语，运用神态描写和动作描写，写出观战人入迷的情景

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