优化小数与分数相互改写的教学7理解分数的性质并进行通分和约分第1课时分数的意义教学内容：教材第52页例1和“练一练”，第58页练习八的第1～4题教学目标：1使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义;认识分数单位，能说明分数的组成2使学生经历有具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，感受分数的来源与形成，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心教学重点：认识和理解分数的意义教学难点：认识和理解单位“1”教学方法：探究合作法、讲解分析法、练习法等

（因为我们测量课桌所用的东西是不一样的．）3．导入：要想取得一致的结果，我们需要有统一的测量工具，有谁知道测量长度的工具是什么（尺子）刚才有同学用尺子来量课桌的长，但也不知道用什么单位，课桌到底有多长．今天我们就要学习在量比较短的东西时，所使用的单位和测量的方法．（板书课题：认识厘米、用厘米量）4．师：当我们要测量比较短的物体的长度时，一般用“厘米”做单位进行测量．（扩展介绍：厘米在国际上，都用字母cm来表示．板书：cm）二、新授1．认识长度单位“厘米”师：请同学们拿出尺子，找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米．师：好好看看，1厘米有多长呀师：闭上眼睛想想，1厘米有多长．问：找找看，大家带来的物体中，还有你的周围，什么物体的长度最接近1厘米．（扣子的直径、指甲盖的宽度、牙齿的宽度、橡皮的厚度……）在尺子上找一找，从哪儿到哪儿是2厘米长

而能够引发结石的，多数都是草酸钙，大约有8成的结石都是因它而导致，此外还有一部分肾结石是因磷酸钙、尿酸盐或者磷酸铵镁引起的豆腐，嘌呤成分并不高而豆制品中的嘌呤、草酸以及钙，的确是与结石有关只不过大豆经过不同加工，其中与结石的有关成分并不会有太大变化黄豆里面虽说含有嘌呤成分，在制作豆腐的过程中需要浸泡、煮熟、压制，一块豆腐所需的大豆并不多而在这个过程中豆类里面的嘌呤成分已经被去除了多半，残留下来的嘌呤成分并不多，所以并不会增加患上结石的风险豆腐，草酸含量也比较少而豆腐本身只含有极少的草酸，虽说不同豆制品中草酸含量较差较大，但豆腐一般含量相对较少在2015年，《农业与食品化学杂志》就曾发表过一项研究：研究人员通过30多种豆制品进行草酸含量检测，其中在检测19个品牌的豆腐中，18个草酸含量都在0

另外，要让全家人，特别是儿童，了解门锁结构，知道如何开关窗户特别值得一提的是，一个被螺丝固定了的纱窗会使得窗户无法成为紧急出口因此，门窗应确保容易开关还必须教会孩子，在紧急情况下，可用椅子或其他坚硬的物品砸碎窗户的玻璃在住宅醒目的位置上贴一张住宅平面图，让全家人都容易看到在图的上面，详细地画有用特殊标志标明的门窗、逃生路线、障碍物、逃生中家人的集合地点……必要时，还可进行一次家庭防火演习发生火灾：“要”遇事保持沉着冷静 面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全，将财产损失减少到最低的程度有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间

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