3、通过活动使学生进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值教学重点认识圆、掌握圆的有关特征、会用工具画圆教学难点掌握圆的有关特征教学准备教师：大圆规、课件、1张圆纸片学生：小圆规、剪刀、4张白纸教学过程教师活动学生活动一、感受认识1、课件出示一枚硬币（1）提问：硬币的面是什么形状的板书课题：圆（2）出示图片问：你能从里面找到圆吗2、用手在空中画一个圆问：圆和我们以前学过的平面图形有什么不同生：圆形空中画圆二、自主画圆1、师：如果要你画一个圆，你准备怎么画解释：“不以规矩，不成方圆”的本意选择一种方式动手画圆2、提问：用什么工具能画一个标准的圆（1）第一次用圆规画圆，感受圆规画圆的技巧（2）（视频演示）再次用圆规画圆，学会用圆规画圆的技巧师：用圆规画圆有哪些步骤

Can you find more mistakes”，请学生继续找出图中的错误② 学生先圈出图中的错误，而后用英语表达出来如，“There is an end table on the bed”Consolidation and extension(巩固与扩展)⑴ 做一做(见剑桥一级下P28)① 教师点击课件，出图(没有文字)学生听两遍歌曲后，教师点击文字，学生看文字再听两遍歌曲② 学生根据歌词内容把图拖放到相应的位置上③ 教师请学生说一说每个小动物的位置，如：“The little fish is on the bookshelf”⑵ Listen and answer the questions① 教师播放录音三遍，请学生说一说、读一读四个问题，而后带着问题再听两遍录音

2、腹胀患有胃病的人群，在日常经常容易感觉到腹胀，尤其是在过量的摄入食物之后，这种感觉会相当的强烈，而且患有浅表性胃炎的人群，身体的消化能力普遍会下降因此，如果发现自己长期出现腹胀或者是消化不良，那么都需要尽快的到医院去检查胃部是否出现了病变3、出血胃部出血是一种比较严重的情况，如果早期没有发现浅表性胃炎，但随着病情的发展，也会导致这一类患者出现出血，甚至是反复的症状这主要是因为患有浅表性胃炎的患者，通常都会伴随着出现急性胃黏膜炎症，这就需要大家尽快就医的，否则反复的出血，甚至是会威胁到患者的生命健康患有浅表性胃炎，日常该怎么办呢1、少吃多餐患有胃病的人群，在日常饮食生活当中，一定要坚持少吃多餐的原则，这样一来，不但能够促进人体对食物更好的消化和吸收，与此同时，也能够减轻胃工作的负担

ok ,now listen to the radio四、good bye sony幼儿园的英语教案【篇3】一、活动目标：1帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字2通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养3激发幼儿继续学习英语的兴趣二、活动准备：1英文和中文字卡若干;教学图片4张2连线图4张;笔4支3幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡4幼儿双语用书每人一本三、活动过程：一幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣1幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位2幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字

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