怎么去呢我们坐火去吧我们的火车几点开(出示加法题卡)嘿嘿我们的火车几点开我们的火车2点开……2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成呜……火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨(3个)……3、游戏“对数”刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几(3)，1和3合起来就是4……二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法

生命中的忧患和安乐是不可避免的，但我们可以通过自己的努力和心态来实现“生于忧患，死于安乐”的境界以下是一些方法，可以帮助我们在生活中践行这个理念1正视问题 我们不能逃避问题，而应该勇敢地面对它们当我们遇到困难或挑战时，不要惊慌失措或逃避，而应该认真思考并采取行动只有这样才能找到解决问题的方法2积极思考 面对困难时，我们应该积极思考，并寻找解决方案如果我们认为事情无法解决或者没有出路，那么就会陷入绝望和沮丧之中相反地，如果我们能够保持积极的态度并寻找解决方案，则会更容易克服困难3保持平衡 在追求成功和满足感的同时，我们也需要保持平衡过度追求物质财富和名利地位可能会导致上的空虚和不满足感

）这是现在的我的家乡，看，变化多大啊2、过渡：你的家乡呢引导学生结合课前的采访活动谈谈自己家乡的变化3、导入：二十年的时光，景在变，人也在变，瞧，我们身上的衣服越来越漂亮了，现在的楼房也越来越高了二十年前，手机、电脑还未普及呢，而现在早已进入了千家万户二十年的变化可真大啊（课件出示问题）再过二十年呢我们的家乡又是一番怎样的景象呢我们的生活又会发生怎样的变化呢今天，我们就以“二十年后的家乡”为题，写一篇习作设计意图：利用课件将二十年来家乡的变化资料展示给学生，丰富学生的表象，以“变化”激活学生的想象能力激发学生的情感，融入角色，同时逐步、有序地引导学生开启心路，大胆想象二、明确要求，指导选材1、引导学生审题，从题目中的“二十年后”，知道这次要写的是一篇想象作文

(1—3)宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树(4—5)樟树的外形，生长特点及它永久保持拒虫香气的高贵之处6、人们爱在樟树前留影纪念7、师总结初步感知的课文内容(二)写字指导1、“搬、榴、繁、瞻、衍”笔画较多且容易写错，进行笔顺和间架的具体指导，把字写正确，写匀称2、“樟、稠、拒”左窄右宽3、“劝”左右所占比例差不多4、 描红(书上)(三)细读课文1、细读第一段(第1—3自然段)1自由读课文，思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么段与段是怎样连起来的2指导归纳段意 第一段写了周总理，还写了宋庆龄，主要写的是谁的事什么事(学生归纳段意抓住主要人物的主要事情) 宋庆龄不肯搬家，是因为她舍不得两棵樟树3指导朗读

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