思考：1、都有谁报名参加了2、大象站长都收下了吗3、大象站长为什么都收下了三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员大象站长高兴地说……五、出示天气记录表教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参与活动的积极性活动反思：该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位

(课件出示校门的照片)提问：你看到了什么小结：同一个校门，在它的里面和外面看，看到的样子是不同的谈话：老师这里还有两张照片，你知道是在什么地方拍的吗(课件出示教室前后的照片)引导：仔细观察这两张照片，你发现了什么小结：观察的位置不同，看到的样子也不同[评析：让学生观察自己学校校门和教室的照片，学生有话可说，兴趣高涨，充分激活了已有的知识经验]揭题：今天，我们一起来学习从不同的位置观察生活中的物体(板书课题：观察物体)二、合作探究1、指导观察出示并介绍小猴示范：下面我们来观察小猴，请小朋友看老师是怎样观察的(边说边示范)我先观察小猴的前面，像这样(从前面平视小猴)在小猴的前面看，看到的是什么呢(看到的是小猴的前面)那老师看到的是这里四幅图片中的哪一幅呢

】2、比较平面图形面积的大小（1）情景再现，判断大小学生用“面积”的概念表述导入的桌面和黑板表面的平面图形的大小（2）探索方法、比较大小出示某学校的平面图先讨论，再说一说发现了什么比较两个差别大平面图形（小结：观察法）比较生活区和办公楼的面积先让学生猜测，再同桌互相合作动手操作指名演示方法（小结：重叠法，测量法）出示不规则图形（探究出：数方格法）【设计意图：让学生经历从用观察法比较面积大小到用其他方法来比较大小，充分发挥了学生的主动性学会合作，是新课程对当代小学生提出的要求，也是他们将来适应社会所必须的通过集体的智慧，可以拓宽学生的思维，从而更好地培养学生的思维品质和思维能力】3、教学“试一试（1）独立思考，用什么方法比较两个图形面积的大小

概 述 我是一个宝妈每天工作都很忙，主要就是接送孩子做饭，在我们的生活中，有很多食物不能同时食用，食用后或许对我们的健康不利，或许造成不必要的浪费，常言道，祸从口出，病从口入一个人的饮食习惯很大程度上决定着这个人的健康状况好的饮食习惯能够防病治病，延年益寿而不合理的饮食习惯就会导致疾病，有害健康那么我想知道怎样正确食用生活中的食物步骤/方法： 朋友们一定要注意在饮酒的时候，最好不要食用胡萝卜，我们经常饭桌上看见一些人一边喝酒，一边吃胡萝卜，这种吃法很不科学的人体的肝脏是解毒器官，我们饮用的酒都会在肝脏中解毒，而胡萝卜中含有维生素B1，维生素B1以辅酶的形式参与肝脏的代谢，如果把胡萝卜和酒精在一起食用，会影响肝脏的功能，对肝脏造成损害

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