本课写字可以重点指导上下结构的字“爷”字上大下小，“亲”字上下相当，“节、岁”二字上小下大“爷”和“节”都有一个部件“ㄗ”，前一个要写得比后一个短小些本课新出现的双立人，可结合单人旁进行书写指导：（1）撇应该写得平直；（2）第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上（教师示范）；（3）竖为垂露“节、岁、亲、行”四个字是既要认又要写的字，要重点指导学生识记和书写教师可以通过课件、投影展示，或在黑板上范写，引导学生仔细观察，认真揣摩、临写（二）朗读感悟本文是一则短小的故事重点是领导人植树的经过朗读本文，要读得平实，读出对领导人爷爷的崇敬之情关键是体会领导人爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神

生再读第二行诗句，回答诗人绕寺院走师引导生想象那里的花会是什么样的呢请学生根据诗中内容配上动作读古诗前两行，回答前两行是什么描写(生回答动作描写，师板书) 4、学习后两行古诗 后两行又是描写什么呢生自读后两行，回答是声音描写，听到什么声音这些声音多吗读诗句回答，从诗句中哪些词可看出，同学们想象小鸟会怎样叫，会有什么样的泉声5、指导朗读 这些声音如此美妙，如果你到那里会喜爱那儿吗诗人也一样感叹于大自然的神奇，所以留诗一首，我们在读诗时，读出你 自己的感情好吗(师指导注意停顿，指导学生采取个人读，男生读、女生读，男女从对读、师生对读的方式) 三、指导书写 1、 指导书写“爱、寺” “爱”和“受”区别开

（3）“只要你愿意，它就有了哩”如何理解这句话明确：“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在“它就有了哩”富含童真童趣（4）理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了”这句话明确：通过寻月，孩子们清楚地认识到月亮、天空及未来的一切都是属于他们的这句话体现出了孩子们对未来美好生活的向往与追求、对实现理想的坚定信念，也说明有了属于自己的希望就会拥有属于自己的天空，因为希望是我们奋斗过程中的力量源泉这也正是作者通过神奇、大胆的想象而揭示出的深刻的哲理（5）在文中，奶奶是一个什么样的人预设：在本文中，“奶奶”这个人物是推动情节发展的线索，“奶奶”的身影贯穿文章的始末

健康和长寿是很多人的追求，尤其是到了老年时期，更加希望自己远离疾病的干扰可是人进入了中老年后身体的机能就会逐渐的下降，很多疾病就会趁虚而入，其中不乏高血压、高血脂、高血糖等慢性疾病，也包括各种癌症就拿高血压来讲，血压长时间的居高不下，就容易对人心脏、大脑、肾脏等部位造成损害，威胁生命的安全在此建议大家平时要做到5不要，让血压一天比一天更稳一、不要猛然起床经过一夜的睡眠，在早上醒来的时候建议大家多赖床5~10分钟，在这5~10分钟之间，人体组织也会逐渐的苏醒，恢复到正常状态在这个过程中，血液循环的速度也会逐渐的恢复到正常状态，可以避免突然起床之后导致血流速度突然加快，使血压发生剧烈的波动二、不要抽烟

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