2、培养学生观察，动手操作，口头表达能力3、激发学生学数学的兴趣和_，使他们逐步养成用数学的眼光观察并思考问题习惯教学重难点：认识几分之一的分数，感受几分之一的新知识的形成过程教具准备：正方形纸片和圆形纸片，多媒体课件教学设计理念：分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定难度，所以本册出现的内容是最初步的因此，学习时需要创设具体生动的问题情境，激活已有的生活经验，利用实验操作、观察、判断等直观手段，逐步使学生理解一些简单分数的基本含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，为学习小数和进一步学习分数做好铺垫一、故事导入1同学们，你们知道我国文学上的四大名著都是什么吗

(3)看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友(学生可根据课题自由发挥，只要合乎情理、语言流畅、完整即可)师：让我们带着丰富的想象，跟随李汉荣先生走进山林，去拜访作者“山中众朋友”(二)整体感知全文(1)初读课文，整体感知文章内容要求：①请同学们自由轻声读课文，看谁能把课文读正确，读流畅②读完后回答：作者去山中拜访的朋友到底是谁(2)读后交流：作者在山中拜访了哪些朋友(依次找出来)(明确图示)依次是：古桥-鸟儿-露珠-树-山泉-溪流-瀑布-悬崖-白云-云雀-落花-落叶-石头-阵雨①在依次找朋友的时候，对照相应的段落要求学生朗读课文内容，在读时纠正字音，将重点字词读正确并理解词语意思栀(zhī)子 湛(zhàn)蓝德高望重(品德高尚，声望卓著)津津乐道(形容饶有兴味地谈论)幽径：隐蔽、僻静的小路

”上述工作人员表示“现在沉浸式体验、互动演艺是文旅发展的重要趋势之前在行业交流时，业内预测未来全国超七成景区可能都会设置演艺项目，NPC招聘需求也水涨船高，优质NPC人才缺口很大，景区之间对人才的竞争激烈”安丽雅表示部分景区干脆提前布局院校“抢人”，例如开封文化艺术职业学院与万岁山达成合作，实现专业设置与文旅产业需求对接；银川文旅集团滚钟口景区与宁夏艺术职业学院达成合作，就歌舞、NPC角色扮演、互动体验引导等方面进行人才合作不过，业内人士也指出，NPC并非景区经营的“万能药”“并不是说请几个NPC就能解决景区的所有问题，这是现在行业内的一个误区景区应该紧扣本地历史文化，因地制宜策划演艺和互动项目，契合消费心理，避免千篇一律地模仿其他景区的NPC运营模式，不断推陈出新

站式 两腿分开，自然站立，以舒适为度；两脚平行，与肩同宽，双膝微曲，膝盖不超出足尖，臀部向下坐，感觉自己好像是坐在凳子上，腰部伸展，不要挺肚子，上身正直，含胸拔背，头颈部正直轻闭双目，口微闭两臂自然下垂，松肩垂肘，双手可以自然放于体侧，也可以放在身体前面，掌心向内，像抱了一个球一样（图1），或双手相叠合抱丹田（图2）图1 图2 坐式 平坐式：臀部坐在凳子或椅子的外三分之一, 不要满坐，凳子或椅子的高度与小腿长度相当，两脚平行分开约与肩同宽，不要八字形，膝关节呈90度，大腿与地面平行，与上身呈90度腰要直, 头要正, 下颌微收，舒胸拔背,颈部松直, 两眼轻闭，口自然闭合，上下牙齿若接若离,两臂自然下垂，松肩垂肘，双手掌心向下，自然放于大腿上（图3），或平放在小腹部, 两肘自然弯曲，使两腋分开, 不要加紧（图4）

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