3、谈话激趣（1）刚才，老师和小朋友们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的人真聪明他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，通过动脑筋变成好事今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢（2）齐读课题，学习生字“玲”（指名读、齐读）二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事再标一标课文有几个自然段2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音3、合作学习（1）小组合作学习课文下带拼音的生字，互读、互听、互纠（2）自由拼读词语指名读、小组读（3）将词语的拼音去掉让学生练读把其他字去掉，只留下本课要求认识的生字“铃、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”

3、汇报交流4、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦三、升华课文，谱写歌词1、通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很动听，现在，请同学们先听一首歌，这首歌的歌名是什么：2、师生用课文展示《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，蟋蟀和蝉都是歌唱家，现在请同学们模仿《蜗牛与黄鹂鸟》，创作一首《蟋蟀和蝉》的歌词好吗四、生创作交流师生伴着《蜗牛与黄鹂鸟》旋律，齐唱改写歌词《蟋蟀和蝉》(附歌词)啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅工具柔弱又简单，一点一点往下挖啊树啊上有两只蝉，，阿嘻嘻哈哈在笑它洞穴随处可以找啊，何必辛苦整天挖啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才舒服五、布置作业1、读《秋虫音乐会》(有关蟋蚌的声音)

一、头晕脸发麻对我们的生活有没有影响呢 脸麻木 头晕是人们日常生活中常常会出现的症状，如怀孕、不正确睡姿、如厕蹲久了均可引发，一般会在短时间内消除，不会有什么大问题但是，有的人手脚麻木后长时间(超过一天)无法缓解，就得看医生了很多人有头晕的毛病，多是一段时间便好，所以很多人并不看医生，长时间的头晕对学习工作生活都有影响脸发麻经常性 还是偶然，那一边脸还是 一起，一起发麻 经常性的就是 脊柱有问题，最大的可能是颈椎 长期的坐姿不当，睡高枕头 走路姿势不对，都可能导致脊椎问题，脊椎变形 神经受压迫 就导致身体某些部位 发麻，发冷，反应迟钝也就是面瘫的前奏可以看出这些很多都是我们生活中的不良习惯造成的头晕又称为眩晕，是一种主观的感觉异常

历经小口开大、鼻再造、皮肤扩张等手术，这一天的拆线也宣告“换脸”成功而赵雪城也开始了自己人生的新篇章烧伤事件在我们的生活中并不少见，此类事件给我们的生活带来的也是不可估量的影响因此，为了我们自身的美好生活，我们应在生活中保护好自己那么，我们具体应该怎样面对此类事件呢1、 降低事故发生的概率 随着社会的不断发展，越来越多的人忙于自己的工作而无暇顾及自己的家人，特别是自己的孩子在这种情况下，很容易导致小孩儿发生意外再者，部分老人行动不便且却缺乏相应的医疗知识，致使孩子发生意外以后没有及时处理而留下终身遗憾对此，我们应对自己的家人特别是孩子给予更多的关怀，也要在平时多给家里的老人普及尽可能多的医疗知识

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