100米表示100/1000米，也就是100/1000米，即100豪米，如图：(4)教师肯定学生的学习活动，并把三幅米尺图投影重叠两次，让学生观察后问：你认为01米、010米、0100米的大小关系是怎样的请把道理讲出来(组织学生分组讨论)教师板书：因为1分米=10厘米=100毫米，所以01米=010米=0100米(5)引导学生观察等式01米=010米=0100米，问：比较这三个小数，你发现了什么启发学生从左往右、再从右往左观察，初步得出结论：小数的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变(板书)2、验证性质(1)同学们自己完成58页“做一做”(2)让学生从直观图上比较03和030的大小(3)03=0

④由学生独立使用已证明的结论去解决中所提出的问题二、教学反思本课中，教师立足于所创设的情境，通过学生自主探索、合作交流，亲身经历了提出问题、解决问题、应用反思的过程，学生成为余弦定理的“发现者”和“创造者”，切身感受了创造的苦和乐，知识目标、能力目标、情感目标均得到了较好的落实，为今后的“定理教学”提供了一些有用的借鉴例如，新课的引入，我引导学生从向量的模下手思考：生：利用向量的模并借助向量的数量积教师：正确由于向量 的模长，夹角已知，只需将向量 用向量 来表示即可易知 ，接下来只要把这个向量等式数量化即可如何实现呢学生8：通过向量数量积的运算通过教师的引导，学生不难发现 还可以写成 ， 不共线，这是平面向量基本定理的一个运用

也祝家长朋友们能够身体健康，万事如意幼儿园园长在毕业典礼上的致辞篇2尊敬的各位家长、亲爱的老师、可爱的小朋友们：大家上午好这天我们欢聚一堂，在那里举办衡山县红苹果幼儿园__年学前班“快乐飞翔”毕业典礼，在此，我代表红苹果幼儿园全体教职员工向即将毕业的孩子们表示衷心的祝贺对各位家长的到来，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们红苹果幼儿园一向以来的理解、信赖和支持谢谢大家同时，对我们辛勤浇灌、无私奉献、耐心施教、爱岗敬业的全体员工们表示深深的敬意时间过得真快，转眼间，在坐的43名学前班小朋友即将毕业了这天，是学前班小朋友难忘的日子，你们即将毕业，我和老师们都为你们感到高兴和自豪，在这个特殊的日子里，看着一张张熟悉的脸蛋，作为园长，心里有说不出的高兴，也有说不出的难过

做好疾病预防，能让你避免大麻烦，今天在这里说说这个病——扁桃体发炎在秋天扁桃体发炎极其常见，出现扁桃体发炎，需要引起重视，很多人在其它季节没有什么，一到秋天，扁桃体就会发炎，这样的感觉实在非常糟糕了解原因，进行相应的保健，让你避免大麻烦接下来就来了解什么是扁桃体发炎扁桃体发炎什么病症扁桃体炎，属于急性传染病，引起了扁桃体发炎，也有急性、慢性之分哪些原因导致的其实，最常见的还是细菌、分泌物，这些存在于扁桃体，其中以链球菌、葡萄球菌最常见同时，一些传染性疾病，例如：猩红热、白喉、流感、麻疹会造成扁桃体炎扁桃体发炎有哪些表现就全身来说，病症来的很急，容易出现高热，温度高达40度，儿童、老年人要注意，可能会因为高烧，引起抽搐、呕吐、食欲不佳

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