【教学目标】1、结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，会用长方形和正方形拼组简单的图形2、在认识图形的过程中，发展学生的空间观念3、感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验【教学重点】结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形【教学准备】学生准备算式卡片、手巾、信封、生字卡片、日历、钉子板、长方形和正方形、长方体和正方体的学具【教学过程】一、教学单元主题图出示第21页的单元主题图师：这是在第二单元学习时我们看到的一幅图，那时小朋友们在图中找到了很多有关方向和位置的内容这节课我们再来看这幅图，从图中你能看到一些图形吗引导学生说出图中人行道的地砖是正方形的，人行横道是长方形的，吊牌也是长方形的，岗亭的顶上是圆形的，还有玻璃窗也是长方形的

(5)小结：司马光救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子3第六自然段(1)要求有感情地朗读课文，读准“得(dé)”的读音(2)让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话二、朗读四至六自然段课文第三课时一、总结全文1指名朗读2看图复述故事3让学生说说司马光是个怎样的孩子二、完成课后作业第2题1卡片出示两组句子(1)他跟几个小朋友玩他跟几个小朋友在(花园里)玩(2)司马光司马光用(石头)砸缸2要求学生找出每组的两个句子有什么不同(1)第1组的第2句写明在什么地方玩，并体会表示地点的词语在句中的作用(2)第2组的第2句写清楚了司马光用什么东西砸水缸三、指导学生识记字形并书写1让学生自己说说如何识记本课的10个生字

制定标准有助于企业从几元钱产品的“红海”里突围，进入高端市场，提高抵御市场风险的能力目前，“义乌制造”还处于从劳动密集型向技术密集型转型的过程中，正推动智能化、数字化、绿色化变革5月26日，运输集装箱的车辆穿梭于义乌铁路口岸中新社记者 王刚 摄 中新社记者：“义乌制造”的转型折射出“中国制造”在哪些方面的升级吴晓明：这些年来，义乌不断书写“小商品、大市场”新篇章，是“中国看世界、世界看中国”的一扇重要窗口，与230多个国家和地区有贸易往来经过长期的深耕与沉淀，“义乌制造”通过“引进来”与“走出去”积极填补市场空白，从“代工、低价、贴牌”转向“原创设计、正版授权、制定标准”，这也反映了“中国制造”从全球价值链低端向中高端环节攀升的升级之路

特别是20__年的中考成绩，更是取得历史性重大突破，我校共有314名学生参加中考，237人被满中录取，实现了中考综合成绩和重点高中上线率蝉联全县十连冠的佳绩，再一次被县委、县政府授予“中考优胜单位”荣誉称号老师们，同学们，成绩属于过去，努力成就未来新的学期，新的起点；新的征程，新的希望一是希望同学们要有新的计划，确定奋斗目标有一个故事，说的是在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比赛尔,它在被外界发现之前曾是一块贫脊之地，那里的人们没有一个走出过大漠不是他们不愿离开那儿，而是他们尝试过很多次都没能成功当一个现代西方人到了那里，听说了这件事后，他就从比赛尔村一直向北走，结果三天半就走出了大漠他又回来告诉当地的一位青年，只要白天休息，夜晚朝着北斗星一直向北走，就能走出去

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