巩固生字，会写“棉、杉、桂、壮、化”5个字，会写“木棉、水杉、化石、金桂”4个词语2熟练朗读课文并背诵下来3通过读文、看图，了解木棉、桦树等树木的特点，感受大自然树木种类的丰富教学重点：巩固所学生字，初步了解树木特点教学难点：背诵儿歌，正确书写“壮、化、棉、杉、桂”5个生字教学过程：一、朗读儿歌，复习词语梧桐、枫树、松、柏、枫叶、松子木棉、白桦、银杏、水杉、金桂二、多种方法识记生字(一)学习“装、疆”1朗读儿歌，注意结尾的字的发音结尾的字在发音上有什么规律它们都是后鼻音(“石”除外)，是儿歌中的韵脚，朗读时注意读准字音，大家齐读这首儿歌2运用字理学习“装”和“疆”“装、疆”是我们要认识的生字，谁来读一读

4、压迫疗法可以减少伤口向外拉张的力量，使疤痕变得较平、较细5、按摩疗法可以使硬疤软化，并且有组织扩张的效果，可以改善凸起或有挛缩倾向的疤痕6、对于大面积的伤口，则可考虑紧身弹性衣的压迫治疗方法中医疤痕修复 针对烧伤烫伤留下的疤痕，早在几千年前，在苗族地区的苗寨人家，很早就悟出了治疗水火烫伤的方法由于苗族早期迁徙频繁，所到之处大多是人迹罕至的荒僻山区和瘴疠之乡，自然条件十分恶劣，苗族民间多以火耕水种为主，终日劳作，在这些特定的条件下，不免会遇到水火烫伤的情况，因此几乎每人都能认识掌握治疗水烫火伤的方法此方即今之苗药烧烫灵，经历代苗医临床使用，千百年来治愈患者不计其数水火烫伤烧伤是指燃烧物及灼热的液体、固体、气体以及电流等直接作用于人体，引起肌肤烫伤或烧伤，甚至火毒内攻脏腑，常伴潮红水肿，表面大量渗出，以伤处红肿灼痛、起泡、结焦痂为主要表现的损伤类疾病

树无根不长，人无志不立意思是说大树若没有树根就不能生长，人要是没有志向就像大树没有树根一样，不能成才，告诉我们人要树立远大的志向3熟读成诵，试着背一背(二)推荐阅读《树之歌》读读下面这首《树之歌》，你一定会对树木有更多的了解树之歌榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆选自人教版《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》语文园地五“日积月累”小结：课文中介绍了11种树木，这些树木选取的是东、南、西、北有代表性的树木，大自然树木的种类十分丰富，希望你们能到生活中认识更多的树木，并记住它们的名字语文经典教案与课件（篇5）《农业的变化真大》一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字

二年级下学期数学教案精选篇4教学目标：1经历用7、8的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法；2根据具体情境，会正确用除法运算解决简单的实际问题；3在自主探索，合作交流过程中，进一步发展解决问题的能力教学重点：熟练运用7、8的乘法口诀求商教学难点：运用已有知识与经验自主探究用7、8的乘法口诀求商的一般方法教学教法：学生已掌握了用2～6的乘法口诀求商的一般方法，用乘法口诀求商的思路和方法是一致的，所以针对这一情况，教学本课时，我采用“巩固旧知、导入新课——情境创设、激发兴趣——自主发现、方法探究——趣味游戏、强化练习”的教学方法，在师生交流互动中完成教学任务教学过程：一、复习旧知，导入新课1

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