简介： “投我以木瓜，报之以琼琚匪报也，永以为好也”是《诗经》中表现青年男女爱情的诗句』古代像上灯节这样的日子，是青年男女求偶的最佳时机，未出嫁的女子会 “投我以木瓜，报之以琼琚匪报也，永以为好也”是《诗经》中表现青年男女爱情的诗句』古代像上灯节这样的日子，是青年男女求偶的最佳时机，未出嫁的女子会拿水果（如木瓜）等物投向自己心伩的男子，而男子若也对女子有好感，就将身上的佩玉解下赠给女子所以此句就是借描述这一古代风俗，表达男女之间的爱情所向，“你向我投赠木瓜，我将美玉赠予你，不是为了回报，而是想永结情意”可见：木瓜早就被人赋予了美好的寓意木瓜，又称番木瓜、蓬生瓜、万寿果，俗称木瓜，古称乳瓜

每个学生在不同的练习方式中加深对知识的理解，同时体验到数学学习的乐趣与成就感板块四课堂总结，布置作业1．课堂总结师：说一说你在本节课的学习中有哪些收获学生多方面、多角度谈学习收获预设生1：我知道了每相邻两个计数单位间的进率是十生2：我学会了填亿以内的数位顺序表生3：我懂得了每个数位上的数字表示的意义各不相同，例如：百位上的7表示7个百，千万位上的7表示7个千万生4：我知道了我们的祖国不但风景优美，而且人口众多2．布置作业完成教材8页练习一1、2题板书设计亿以内数的认识例1 数位顺序表教学反思1．结合具体情境引导学生学习大数的概念，体会大数的意义，从而建立数感大数经常出现在新闻、经济、科技等方面，在生活中应用广泛，可学生对大数却缺乏体验

五、布置课外作业1，把《曹冲称象》的故事讲给别人听2，阅读《语文同步读本》(二年级下册)中的《找骆驼》和《蜜蜂引路》二年级语文上册曹冲称象教案精选篇2第一课时目标导航1认读本课的13个生字,学写8个生字2了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说3培养学生做事有信心相信自己的能力4遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见(一)引思导学1、创意导学同学们，你们见过大象吗谁能说一说大象长得什么样(看课件)有没有见过称象(板书：称象)如果叫你称象，该怎么办然而大约早在1800年以前的时候，我们聪明的祖先中有一个才7岁的孩子，就出色地完成了称象的任务他的名字叫曹冲他是三国时代魏国国王曹操的儿子

总之，综合利用形式图式、内容图式、语言图式来指导二读课文，对提高学生阅读综合能力是必不可少的这一阶段的教学设计主要如下：1、细读课文可采用全文阅读，逐段阅读，合段阅读等阅读方式2、检测理解可采用问答题、判断题、讨论题、选择题等检测形式3、阅读析评可采用学生发言、教师总结或师生一起讨论归纳等双边活动形式附SEFC Book 1A Lesson 26 & Lesson 27阅读理解问答题：1) What do the first three paragraphs talk about2) What does the writer try to explain in the last paragraph of Lesson 26

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