特殊学生的教学目标——1复习巩固前面的古诗，尽可能地指出图中有大致哪些事物2能较正确地跟读生字、古诗，诵读后能记住一、两句3会抄写2个字，能从课外古诗中去抄几首山水诗培养热爱祖国文化的思想意识三、教学准备：字卡、古诗配套的图片四、教学过程:(一)激情导入，提出问题1同学们，你到现在能吟诵哪些古诗(小A也举手了，我请她也来背背)师小结：从同学们的吟诵中我仿佛看到一个个优美的画面，还重温了一些道理的确，古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀，流传下来的能够更是精华中的精华，可谓字字珠玑它是中华文化的一部分，是我们近距离接触、感受中华文化的一个窗口我们今天要学习一首白居易的新诗2师配乐诗朗诵(出示全诗)诗人来到遗爱寺，看到他周围的美丽景色，突发灵感，写下这首诗

气虚的症状，一般多见于女性，而且往往是气虚兼有血虚，这就是我们常说的气血两虚一些老年人也会出现气虚的症状，一般是因为衰老引起的很多人觉得气虚应该去中医调理一下，其实日常生活中的一些食物也有补气的作用，那么补气的食物都有哪些呢1、玫瑰花：一般具有疏肝理气、清心安神的作用，在沏茶时或者日常喝水中，可以放一些朵玫瑰花这样，不但可以顺气，还特别的赏心悦目或者可以将新鲜的玫瑰花插在家里的花瓶里面，吸进的花香也可以倾心安神2、莲藕：不但可以通行全身之气气，还可以健脾和胃，益心安神，是补气的佳品，直接用清水煮藕或者煮成藕粥，这样的做法疗效是最好的3、小米：味甘，主要有健脾补气的作用，还含有钙、铁、维生素E等微量元素

【教具准备】1、教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物2、一个骰子3、学生四人一组准备1—12的数字卡片4、学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个【学法指导】情景交际法【习惯培养】认真听课的习惯【教学过程】一、复习热身（3—5分钟）1、让学生跟随录音一起唱歌曲Ten Little Candles用手指来代替candle2、学生进行日常对话，如：P1： HelloHow are youP2： Im fine， thank you、 And youP1： Im fine， thanks、等等3、教师展示动物的图片，通过Guessing game来复习单词二、新课呈现（5—8分钟）1、教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词

7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果，并能按要求整理操作材料二、学情分析1、我班有三十五名幼儿，其中男生二十一名，女生一十四名通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课，也有几名幼儿非常爱动，如，马腾飞、张晓阳、丘剑锋三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度

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