2) The monkey can climb to the top of the cage3) It has a pink face4) The monkey can swing on the rope通过听力引出第一段， 然后通过短文判断最后让学生进行讨论，让同学们自己总结出其 他动物的特点通过半开放性的问题，进行讨论，让同学们自己总结出饲养员的工作通过一首诗歌，让同学 们进一步巩固所学知识，活跃课堂气氛进行德育教育，让学生 们知道不能随便喂动 物错误的食品，要爱护 动物，我们是朋友让学生进行讨论，让同学们总结出所有野生动物身上的特点5) The monkey is big and brown

◆识字方法：根据形旁归类识字：“苞、蕾、苔、藓、蔗”都是草字头，与植物有关◆ABB式结构的词语：“活生生”和“软绵绵”都是ABB式结构的词语其他ABB式结构的词语还有亮晶晶、绿油油、黄澄澄、白花花、黑乎乎等3小组合作，再次朗读课文，在朗读中相互检测生字、生词的认读情况，努力将句子读得正确、流利预设：这篇课文篇幅较短，但涉及的描写对象非常多，比较适合学生反复朗读，进而熟知课文内容并读中有悟多读几遍，学生对整篇课文的主要内容、中心意思都能很好地理解三、再读课文，整体感知1课件出示学习提示默读课文，思考下面的问题(1)你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗(2)围绕这一中心句，作者写了哪些事物请在文中标示出来

会唱的同学可以跟着唱，来，来让我们一起边拍手边欣赏播放《快乐的歌》课件，让学生欣赏（设计意图：通过播放音画结合的歌曲，激活学生思维，激发学生学习的兴趣学生在《快乐的歌》的感染熏陶下，感受到自己也是很快乐、很幸福的，进而体会到快乐幸福的美好，同时也为揭示本文主题作了铺垫）2、谈话：大家的欢乐的表情告诉我，你们很喜欢这首歌那你从这首歌中知道了什么（学生自由发言，教师及时给予点拨）3、你做过帮助别人、分享快乐的事吗（学生发言）4、大家真是有爱心的好学生关爱他人是我们中华民族的一种传统美德，常常帮助别人，别人会很快乐，自己也会很快乐今天我们就来学习一篇分享快乐的童话故事，它是英国著名童话作家王尔德写的《巨人的花园》，有人称它是童话中的“完美之作”

小编精心整理人教版小学语文课程教案，希望这份人教版小学语文课程教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多人教版小学语文课程教案资料，在搜索框搜索人教版小学语文课程教案篇1《装满昆虫的口袋》一、教学目标1、运用学过的识字方法自学生字;认识12个生字和1个多音字，结合词语理解字义2、正确、流利、有感情地朗读课文3、掌握汉字的间架结构，按笔画笔顺把字写好4、引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣;二、教学重点、难点1、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷;2、抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读;三、教学准备1、多媒体课件2、搜集法布尔的有关资料四、课时安排：2课时五、教学过程第一课时一、导入新课

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