2、能运用不同的方法数出百以内的数，知道10个10是1003、通过选择合适的数数方法，培养学生初步的观察能力设计思路：1、体现数与生活密切联系，强调从学生身边的事物出发认识数课前安排小调查，课中利用生活中常见物品分类、数数等，使学生体会到“生活中处处有数”2、促进学生主动、个性化地学习数数中鼓励学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行，对于方法不作统一要求，尊重学生的个性化学习教学过程：一、谈话引入老师今天第一次给一年五班的小朋友上课，先给大家来个自我介绍吧我姓吴，今年34岁，身高155厘米，体重46千克，家住东山大道138号，每天上下班乘坐11路公共汽车我平时喜欢听歌，这不刚买了个MP3，花了我398元

何先生：是这样的，以前我卖的不是它的产品，罐头发现了问题是从今年5月份开始的，它不是每一罐都一样，它一批货，比如我买了十箱它有了一罐两罐这样的，那就是说商家反映，我就不会提供给它，也就了之了，后来发现这种事情很频繁记者：频繁到什么程度何先生：我买一批货，有三十箱的货，有八罐是坏的，而且我刚刚说得很严重的，是里面生蛀虫，更严重的这个事情何先生说，5月开始，肉质发臭，甚至有蛆虫的罐头在一箱24盒中大概占到1到3盒左右何先生：用他的时间从今年5月份，然后这个频繁的次数，因为从我用开始，一直到现在，我现在不用了，就到我投诉之前一直有出现这个记者：就是从今年的5月份一直到现在，到你停掉之前一直都出现这样的问题，是吗

(2)画出带有生字的生词;反复读一读并试着理解(3)思考这篇课文讲了什么2小组内交流讨论3全班交流，资源共享(1)拿不准的字音和不理解的词可由学生提出，其他学生帮助，教师适时引导点拨(2)课文的主要内容可先由一小组回答，其他小组作补充(这篇课文讲的是陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象的骨骼化石它是一九七三年在甘肃省发现的科学家依据象化石假想了它的来历) 三、练读课文，熟悉文章内容1合作学习第1自然段(l)静静地读第1自然段，边读边想：从这些语言中你体会出这具古代黄河象骨骼化石具有什么特点把使你产生这种感受的词句标出来(2)小组交流讨论(3)全班交流讨论的重点句子： a这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的

而在我们周围，随处可见肆意排放的工业废水，未经处理的生活污水……水资源已经遭到大范围的侵蚀，严重的威胁保护水资源，除了节约用水，更需要限度地防止水污染，因为，失去了水，就失去了绿色、生命和希望缺水的警钟已经敲响，节约用水的共识深入人心作为新时代的骄子，我们更能够明白缺水的严重性，也更应该节约用水昔日洗手忘了关水，洗澡乱用水等现象应该彻底杜绝，那些至今仍认为“水很多”的同学，你们也应该醒醒了，让我们所有的人都节约用水从一点一滴做起，从自己做起只要每个人都能够节约用水，那么我们必定能创造出一个碧水蓝天的家园同学们，为了还世界一分恬淡和自然，让我们从随手关紧水龙头，节约用水，保护水资源，保护地球资源，让我们的家园永远有碧水蓝天，让地球母亲永远为人类服务

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