2抓重点促表达积累一些四字词语并学会恰当的运用是本课的教学重点和难点，在教学琳琅满目、栩栩如生等词语时，我把它们放在具体的语言环境中，并且结合图片让学生理解，在此基础上进行填空练习帮助学生积累词汇如栩栩如生这个词我先让学生看木雕图片，让后找出句子中的位置，说出这个词是什么意思，最后在结合具体语言让学生读、体会、理解，并运用到说话中3读中悟情，合作学习《语文课程标准》中强调让学生朗读课文并感受阅读的乐趣，所以在学习课文时我通过“这么美的木雕作者没有买成我和少年的心情是怎样的”这一问题带学生进入课文学习，让他们产生求知欲，激起主动读书的愿望在教学我抓住面对这一份遗憾，少年是怎么做的呢让学生自读划出写少年言行的句子，然后我让学生选择自读、感情读、齐读等多种读的方式，让学生读懂，并在读中感悟，通过一读再读唤起学生的主体意识，体会非洲少年的美好心灵以及对中国人民的友谊

第二课时：一、情景引入，巧设悬念1、情景激趣今天咱们一块儿去“旅行”去之前老师有一个要求，你们要根据老师的描述，把你们看到和听到的用笔画出来2、学生拿出纸笔作画请几位学生上黑板作画3、教师描述今天天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云你们朝远处看，那儿有一座青山，山脚下住着一户人家，房前屋后种着果树，一条小溪从门前流过赶快把这优美的景色用画笔画下来4、学生边听边根据自己的想象作画5、教师继续描述：你们闻到了吗没有赶快深呼吸，闻到了吗这是什么香味你们听到了吗远处传来了什么声音多好听啊赶快把这些让人陶醉的香味和美妙的声音画下来6、学生质疑：声音、气味看不见，摸不着，怎么画7、小结：看得见、摸得着的东西容易画，那么看不见、摸不着的东西能不能画呢

若一个人没有了肛门，会面临什么样的困局据世界卫生组织发布的最新癌症数据显示：2020年，全球结直肠癌患者确诊数达到193万，其中我国结直肠癌患者大约是55万而这些患者，为了保住性命，不得不被迫失去肛门，成为了大家所说的“造口人”保住性命的同时，也面临着生活的不便因结直肠、膀胱等部位出现严重疾病，比如肿瘤，患者在治疗的时候不仅要将病变部位切除，将原本的肛门缝合上，还需要将一段肠管拉出后翻转过来，再将其缝合在腹壁处，这个就是所谓的“造口”患者需要一直背着粪袋生活，走上“造口人”的道路据数据统计，中国的“造口人”已经超过了100万，而且每年都有超过10万人的数量加入“造口人”的行列，这些人之中还有一些属于20来岁的年轻人

数据显示，2025年影石综合毛利率达4574%，拓竹、韶音同样保持高利润——这证明了“创新溢价”可以替代“价格战”海关总署数据显示，2025年中国出口3D打印机5026万台，同比增长332%，其中八成为“广东造”东莞的蝶变尤为典型这座曾经的“世界工厂”已变身为“全球潮玩之都”，全国近85%的潮玩生产规模、全球四分之一的动漫衍生品在此诞生石排镇聚集了30多个自主品牌、上百个市场化原创IP，形成从设计到销售的全产业链中山大学产业数字化服务中心主任戴欣指出：“转型的关键是把‘一次性消费品’转化为‘长期的文化认同和情感记忆’” 潮玩卖的从来不是塑料，而是“你愿意为哪个身份买单”大湾区文化产业圈把这句话做成了千亿级生意

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