在法则的得出过程中,我引进了现代化的教学工具微机,让学生在微机演示的一种动态变化中自己发现规律归纳总结，这不但增加了课堂的趣味性提高了学生的能力而且直接地向学生渗透了数形结合的思想在法则的应用这一环节我又选配了一些变式练习,通过书上的基本练习达到训练双基的目的,通过变式练习达到发展智力、提高能力的目的这些我将在教学过程的设计中具体体现而且在做练习的过程中让学生互相提问，使课堂在学生的参与下积极有序的进行三、教学方法在教学过程中,我注重体现教师的导向作用和学生的主体地位,本节是新课内容的学习,教学过程中尽力引导学生成为知识的发现者,把教师的点拨和学生解决问题结合起来,为学生创设情境,从而不断激发学生的求知欲望和学习兴趣,使学生轻松愉快地学习不断克服学生学习中的被动情况,使其在教学过程中在掌握知识同时、发展智力、受到教育

同学们，学雷锋不能仅停留在三月，尽管有人说雷锋是没有户口的，过完三月就走，但是我们要通过自己持续的学雷锋活动让雷锋在每个人的心中都有固定户口，我们要学习雷锋把全心全意为人民服务当做一生的信仰，将个人价值的实现与为人民和国家做贡献有机的结合起来，创造辉煌人生的同时，也为创建美好社会生活贡献自己的力量学习雷锋精神国旗下的讲话（精选篇14）敬爱的老师，亲爱的同学们：一个人的名字与一种精神连在一起并能够为大众所接受，古今中外屈指难寻，但是，一个年轻的生命却做到了，他以自己巨大的人格魅力树立了一种精神，这就是带着春天的温暖、伴着青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、岁岁勃发的“雷锋精神”我的名字当中也有一个“锋”字，但是我知道自己永远代表不了一种精神，因为我不如雷锋那样勤奋，也不如雷锋那样敬业

calm / quiet / silent / still4join / join in / take part in / attend词形变化 1ignore vt忽视 ignorance n无知 ignorant adj无知的2dusk n黄昏; 傍晚 dusky adj昏暗的; 黑暗的3add v添加; 增加 addition n加, 附加 additional adj添加的;附加的重点单词 1upset adj心烦意乱的，不安的;不适的 vt(upset, upset)2concern v担忧; 涉及; 关系到 n担心，关注;(利害)关系3settle vt安家; 定居;停留vt使定居，安家;解决4

四、课中操五、教学生字1、出示：真、漂、布，请你读一读这些字，再说说你是怎么记住它们的2、你认为哪个字最难读——齐读生字3、注意(1)真，注意里面三横(2)漂，注意西的变形(3)布，一竖在竖中线4、写一写六、总结1、学了这节课，你懂得了什么2、希望每个小朋友珍惜粮食和衣裳北师大版一年级语文教案【篇4】小小的船第一课时一谈话释题1同学们见过船吗你知道的有哪些船这些船在哪儿行驶2今天我们要认识的是一种有趣的船，它在什么地方呢(示题：小小的船)3“小小的船”是一首儿歌，请同学们看图(出示幻灯)问：图上画了些什么是什么时候的景色二初读课文，了解大意1自由读课文，用笔划出课文里的生字(头、尖、里、坐、见)2

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