胃是人体主要的消化吸收器官，由于无时不刻不在工作，也因此其病损病变的几率比较高对胃壁起到保护作用的是胃粘膜，有人就认为，像辣椒这种刺激性的食物，肯定对胃粘膜的损伤很大那么，事实究竟是不是如此呢一、伤害胃粘膜的元凶，主要是这10个 伤害胃粘膜的因素，除了食物，还有一些不良的饮食习惯吃得太烫 很多人有吃烫食的习惯，而人体食道黏膜和胃粘膜承受的温度极限也就在40-60℃左右虽然吃得太烫后，胃粘膜会自动修复损伤部位，但如果长期吃得太烫，胃粘膜就会不可避免的造成损伤，并且还会留下致癌的隐患吃得太快 很多人吃饭狼吞虎咽，往往嘴里的食物并没有经过充分的咀嚼和磨碎就吞咽下肚，这不但会增加胃部的负担，而且很多未经过充分磨碎的食物渣子，很容易直接对胃粘膜造成磨损

4了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手而本课的教学重点难点是通过:“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点三、教学重难点认识10个生字，知道雪会变成云四、教具准备雪孩子剪影，生字卡片，雪与云相互变化的课件五、学前准备布置学生课前读通课文六、教学时间:2课时七、教学过程:第一课时一、揭题激趣1、(出示“雪孩子”图形剪影)同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀

把八进制数(8)7348化为十进制数，3210(8)73487838488838162教学进位制之间的互化：①例1：把二进制数(2)1001101化为十进制数(学生板书教师点评师生共同总结将非十进制转为十进制数的方法)分析此过程的算法过程，编写过程的程序语言见P34 ②练习：将(5)2341、(3)121转化成十进制数③例2、把89化为二进制数分析：根据进位制的定义，二进制就是“满二进一”，可以用2连续去除89或所得商，然后取余数(教师板书)上述方法也可以推广为把十进制化为k进制数的算法,这种算法成为除k取余法④练习：用除k取余法将89化为四进制数、六进制数⑤例3、把二进制数(2)11011

要知道食管对温度并不敏感，因此常被误认为“很坚强”，但平时咱们吃火锅时总觉得东西烫嘴，于是就会赶紧吞下去，就会让食管以及胃默默承受这一切但食管黏膜与口腔黏膜一样，都是禁不住烫食的折磨科学饮食，远离食道癌对比肺癌、肝癌、乳腺癌而言，食管癌恐怕不被人所熟知但我国却又是食管癌的高发国家，全球每年因食管癌而新增病例大约是40多万，大约63％都发生在我国每年我国大约有15万人因食管癌而死亡，几乎占据全国因恶性肿瘤死亡人数的1/4食道癌在全世界的癌症疾病之中位居第八位，有5%的患者因为该病丧失了宝贵的生命，大多数患者都是因为平时没有注意饮食结构导致食道粘膜发生病变在日常生活中，还需注意做好这几点：一、别吃过烫的食物正如前文所说的，长时间的吃烫食，不仅容易对食道造成损害，增加食道癌的风险，还会刺激肠胃，增加消化系统的发生率

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