3、通过朗读，体会揣摩人物说话的语气，从而体会母亲对我的“爱”4、通过片断写作训练，进一步引导学生感受亲情，懂得回报5、通过学习，激发学生阅读《我与地坛》的兴趣三、教学重点从细节描写中，体会作者的情感四、教学准备1、PPT课件2、文本解读3、准备预习清单五、教学流程第一课时(一)谈话，导入新课师：在当代文坛，有这样一位特殊的作家，他叫史铁生20多年的轮椅生活，他没有放弃对生命的感悟，一直与病魔抗争而这种力量来自于他的母亲今天，让我们一起，随着史铁生的文字，去怀念一下他的母亲，感受一下那伟大的母爱板书课题：秋天的怀念(二)听朗读，找疑问1、听课文朗读思考：听完课文朗读，最让你感动的地方在哪里，请用划出相应的语句

③我们也要做这样一个有出息的男子汉带着男子汉的坚定和自信，再读3、4小节[学生通过对整篇文章的诵读、感悟，一能更深入地走进文本，解读文本，二也让学生进一步感悟小男孩的了不起] 四、拓展提升 1、你眼中的男子汉什么样你会为妈妈做些什么2、用“如果……我会……”的句式，模仿课文进行续写 3、学生续写片段欣赏 4、让我们齐读诗歌，把它送给那些在家里乐于承担，能为家长做事的小男子汉们[这样设计既是对文本的深情阐发，又是对学生情感基调的激情呼唤，使情与意，意与书，工具与人文达到和谐统一] 板书设计： 我是男子汉 夜里起风——赶风 爸爸不在——劈柴勇敢坚强有责任心 夜里写字——摘星 相关

你拍一，我拍一，过马路不要太着急;你拍二，我拍二，骑车不要把人带;你拍三，我拍三，走人行横道才心安;你拍四，我拍四，先下后上真懂事;你拍五，我拍五，不做马路小猛虎;你拍六，我拍六，交通安全来学透;你拍七，我拍七，过山谷来要小心，你拍八，我拍八，路边护栏不要爬;你拍九，我拍九，施工场地绕道走;你拍十，我拍十，安全习惯要保持四、认识交通规则1、介绍乘车、乘船的有关知识①乘车、乘船的基本要求和注意事项②要求学生要文明乘车、乘船2、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走②集体外出时，要有组织有秩序列队行走③穿越马路，要走斑马线④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”

围绕停火后美伊下一阶段谈判推进，霍尔木兹海峡再次成为战事焦点当地时间4月22日，伊朗伊斯兰议会议长卡利巴夫强调，美国取消海上封锁，全面停火才有意义伊朗总统佩泽希齐扬也在社交媒体发文说，违背承诺、实施封锁并进行威胁，是真正谈判的主要障碍当前，美国方面针对维持海上封锁的态度依旧强硬，伊朗还有什么“新牌”可出上海外国语大学中东研究所副教授赵军向南都N视频记者分析表示，霍尔木兹海峡仍然是第一张主牌，但不会是唯一一张牌伊朗最有可能做的，是在霍尔木兹这根主轴上，配合海上拦截、代理人威慑、导弹或无人机信号和核议题硬化，形成复合压力霍尔木兹海峡和船只新华社发 霍尔木兹海峡仍是焦点 当地时间4月22日，美国总统特朗普称，何时结束对伊朗战事“没有时间表”，也无需着急

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