二、伤口感染伤口感染是伤口愈合慢最常见的原因一些小的创伤，如果没有及及时处理很容易受到细菌的感染，一般性的有大肠杆菌、链球菌之类的，严重的还会受到真菌感染，都会有这样那样的可能性，一定要提高警惕三、伤口内有异物如果伤口是被生锈的铁钉、玻璃渣、沙土石子等这类物体伤害而形成，就很可能会有铁锈、玻璃渣、小石子等异物残留在体内，一旦有异物残留就会影响到伤口的愈合如果肉眼看起来无异，而经过反复的治疗处理伤口仍然没有得到好转，甚至进一步的红肿化脓等，就要考虑是否是伤口内有异物，一定要及时就诊处理四、肉芽水肿这种原因并不常见，多数是因为处理伤口时所用器具以及操作不正规不卫生，而导致伤口肉芽水肿水肿后的肉芽是呈淡白色或淡红色，会出现较多的分泌物附着在皮肤之上，而使伤口愈合缓慢

】五、全课总结，畅谈收获说说这节课你有什么收获六、课堂练习练习二第3、4、5题五年级数学小数乘小数教案例子精选篇3教学内容：教科书P86-87例1及相应的“试一试”，练习十五第1-3题教学目标：1引导学生在自主探究、小组交流等方式上，理解并掌握小数乘小数的方法，能正确计算相应的题目2在探索计算方法的过程中，培养学生初步的 推理能力以及抽象、概括能力3引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心教学重点：确定积的小数点的位置教学难点：理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的过程教学过程：一、复习旧知，引入课题1用竖式计算057×23 = 2

2）让学生看书上的图，才图中人物，想他们在说什么3）教师讲解题目要求并指导做的方法建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成4）让学生听录音做练习5）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价5．扩展性活动(Add-activities)（1）将制作面具的材料发给学生教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识（3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具板书设计Unit1Hello[将"清晨，两个小朋友在校门口相遇"的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi][将自我介绍的图片贴在黑板上，并写Hello,Im…][将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写Goodbye

诗句押韵、和谐例如第一小节的韵脚“星”、“灯”;b用词准确例“珍奇”、“浅浅的”;c语气亲切例“我想”、“你看”;d表达信心很坚定例“定”、“定然”不要对学生多限制，也不要要求多么理论化，学生能结合诗歌把体会说出来就行了学生自由背诵课文6、小结诗人运用联想与想像的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色让我们再一次有感情地背诵一遍这首诗，感受诗人的美好情怀吧7、布置作业①背诵这首诗，会默写②发挥想像，将这首诗改写成散文，要注意具体情节的描写第二课时一、课前准备《静夜》二、教学设计1、导入新课上节课，我们与诗人郭沫若先生一起遨游仙境

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