在排球队的日子，遇到一些人，一些事，感受一种成功，一种失败，一种凝聚力偶尔路过我们曾经训练的排球场，我会不由的停下脚步，静静的感受，仿佛还能听到排球落地的声音，还能看到大家一起打球的画面在此，我衷心的祝愿我们曾经的排球队能在以后取得更大的成功，能走得更远老师，您叫我们写800字的大学毕业感言，可这是四年，四年的大学，四年的生活，四年的经历，四年的感悟……那些在食堂抢饭的日子，那些在草坪上晒太阳，打_的日子，那些为二级为四级奋斗的日子，那些在寝室里翻空话，打麻将，偷偷做饭的日子，那些考试前紧张复习，准备小字条的日子，那些的那些……所有的点点滴滴在这里已经汇聚成一条河流，这岂能用字数来计算，又岂能用篇幅来衡量

肺部是身体重最不可或缺的身体器官，和我们的生活息息相关怎样才知道自己的肺部是否健康呢如果不健康该通过怎样的运动方法改变呢首先如何自测肺功能1、吹火柴法点燃一根火柴，放在距离嘴15厘米的位置，尽力去吹，如果吹不灭，说明肺功能可能有问题；如果距离5厘米还吹不灭，说明肺功能已经很差了（如肺气肿患者）2、爬楼梯法用不紧不慢的速度一口气登上三楼，不感到明显的气急与胸闷，说明心肺功能良好3、憋气法深吸气后憋气，能憋气达30秒表示心肺功能很好，能憋气达20秒以上者也不错4、小运动量试验原地跑一会儿步，让脉搏增快到每分钟100—120次，停止活动后，如果能在5-6分钟之内恢复正常，说明心肺功能正常哪些动作技巧有助于养肺蹲一蹲也能养肺保养肺的方法有不少，可以多吃一些清肺、润肺的食物，还可以依靠运动来调理，也称为呼吸锻炼法

（3）情感、态度与价值观：①营造一种轻松愉悦的氛围，让学生大胆发表自己的`见解、展现自我，培养其积极的乐学态度；②通过合作交流，养成互助合作的习惯，培养团队协作的意识教学重点：通过观察画面，判断观察者从高到低不同的观察位置所观察的对象在其视觉中对应的范围教学难点：如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围重难点突破：仔细观察、大胆猜想是判断所观察的对象在其视觉中对应的范围的突破口三、说教法学法为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，做到以活动促发展，我采用自主体验的教学模式，引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，自主进行体验、探究在教学过程中我主要采用：1、情境教学法为了增强学生的学习兴趣，使其快速、积极、主动地投入学习，课始的故事导入、课中新知识学习的情境创设等，把学生领入乐学的氛围之中

1)、学生自读5、6自然段，划出描写小甲虫的句子2)、学生交流汇报预设学生回答：课件出示文本：忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏读句子，体会法布尔对小甲虫的喜爱之情3)、这天，法布尔的衣袋里还装了些什么4)、指导朗读，读出法布尔“喜滋滋”的心情5、法布尔迷恋着昆虫的世界，可爸爸妈妈是怎样的态度呢1)学生读后交流2)教师小结：法布尔就是这样的一个孩子，家人的训斥并没有阻止他对昆虫的迷恋，他仍然兴致勃勃地把那些“没用的玩意儿”装满了衣袋为什么大自然中的一切令他如此痴迷呢3)回顾全文，引导学生从文中描写大自然美好和小动物可爱的语句中，感悟大自然的美好神奇

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