齐读题后，教师讲解示范并请幼儿出来示范③再出示几道题，请几名幼儿出来示范④请幼儿回坐座，教师出题，幼儿计算(同时复习必胜坐姿，酷酷握笔，旋风清盘)5、引导幼儿进行心算(3-5题，注意培养幼儿积极的氛围和自信心)6、游戏“拯救小白兔”巩固9以内的直加直减，可心算，可算盘①由小白兔的求救声，引出小白兔被可恶的海盗抓住了，(出示挂图)我们要战胜大海盗把小白兔救出来，然后教师讲解游戏方法②幼儿玩游戏，每算一道题，就把自己的名字往大海盗身上一级，一直到大海盗的头顶上，幼儿全上去后，教师带领幼儿一起大力踩大海盗的头，把小白兔救出来7、游戏“小白兔和大灰狼”幼儿带着小白兔一起来玩游戏8、带小白兔转移场地玩游戏，活动结束

这个过程在人体内连续地进行根据欧美国家报道的资料，每天一个人重复产生的腺苷三磷酸大约有160公斤一个摩尔腺苷三磷酸的重量是5072克每个摩尔腺苷三磷酸释放出的能量为73卡路里，160公斤腺苷三磷酸释放出的能量为2300卡路里这就是一个人每天平均需要的总能量由于受到外来因素的影响或在患有疾病时，当泵出的氢离子绕过腺苷三磷酸合成酶返回到线粒体内时，腺苷二磷酸就不能和磷酸离子结合生成腺苷三磷酸脂肪酸氧化释放出的能量就不能再储存在腺苷三磷酸里，而是以热能的形式散发出去简单地说，在氢离子被泵出线粒体外时，线粒体内的酸度降低，这有利于脂肪酸氧化释放出的能量储存在腺苷三磷酸里在氢离子返回到线粒体内时，线粒体内的酸度升高，这不利于腺苷三磷酸的合成

(出示课件)3出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗(2)教师讲解有关霜的小知识“雨字头”的字大都是一种天气现象大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字(3)识记生字认识部首“雨”(4)仔细观察，说说“雨”做部首时，在写法上有什么变化(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺4教学词串：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘(1)出示短语学生借助拼音自读(出示课件)(2)说说春风吹过来的感觉(3)比较：被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”(5)了解“霜降”认识部首“阝”交流自己积累的带有这个部首的字

设问：从陶潜辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何明确：自责(“田园将芜”)，自悔(“已往不谏，来者可追”)，自觉、自醒(“迷途未远，今是昨非”)这里的“心为形役”中的“心”和“役”，显然不能单纯理解为“心意”和“形体”，应该深入理解为“心”是“志趣人格”，“形”是作者“出仕为官”的这种行为陶潜的这种“心为行役”，视入仕为‘迷途“的心情有他的诗为证：幻灯片1设问：结合此诗和本段内容，可看出陶潜有什么样的情怀明确：蔑视权贵，鄙弃_，向往田园的隐士情怀(二)、读悟第2段齐读本段讨论：1、归家途中的迫切体现在哪里2、抵家时的欣喜有体现在哪些语句当中3、到家后衣食住行的闲适有从何看出明确：1、“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”，尤其一个“恨”字，迫切之情，溢于言表

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