指读，齐读(课件2：第一自然段)(二)第2自然段1、一位老渔翁正独览这一江美景，静静地垂钓呢(师板：老渔翁垂钓)把描写老渔翁的句子勾画下来，再读一读， 边读边想象画面2、生练读，指读看谁脑海中想象的画面更生动更丰富3、指两生分读老渔翁钓到鱼前的部分和钓到鱼时的部分要求：要读出老渔翁的变化(课件3：第二自然段)听出了什么变化(老渔翁动作的变化，老渔翁心情的变化)4、师评：通过轻重、快慢、高低的不同，把老渔翁由静到动，由平静到愉悦的变化读了出来5、指生富于变化的读一读男女生分读6、可这江景中的主人翁不是老渔翁吗为什么最后要写水鸟呢7、小结：老渔翁置身于夕阳的金色光芒之中，心情愉快地钓鱼，这情景真是富有诗意呀

(1)请同学读算式，说意义，并用直观图表示(2)同桌二人互相说口算的过程，以进一步巩固算理(3)写竖式计算(试一试)(4)展示学生的正确算式：教师边板书边强调：写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐(5)小组讨论：①计算时，先从哪一位乘起的②积的个位是6，它表示什么怎样得来的③积的十位是3，它表示什么怎么得来的④积是36，是哪两部分合起来的结果指名学生回答，教师板书出表示计算过程的乘法算式⑤教师说明计算过程时，中间过程可以简化，直接写成：⑥看着算式再想一想，互相说一说计算时乘的顺序和积的书写位置(6)练一练：订正，指定学生说个别题的计算过程2．教学例2：234×2=468(1)叫学生读出算式：(2)老师将百位上的“2”盖住，使其成了，全班动笔计算

(出示填空)(时间) (谁) (为了什么) (做了什么)三、再读课文，熟悉内容1、这篇课文描写了很多次将军和炮手的对话，我想请一位同学读将军的话，一位同学读炮手的话，其余同学读叙述语2、再读一遍，男同学读将军的话，女同学读炮手的话，老师读叙述语3、我把他们的对话写了出来，请同桌各扮演一个角色读一读4、刚才扮演将军的仍旧读将军的话，“炮手”就读炮手的话5、哪两位同桌愿意读给大家听听四、细读理解，品读感悟1、“喂，炮手”将军是怎样说的这句话生说师点击出提示语，像这样提示语在说的话后面的还有几处，有(学生说，老师点击出来)2、课文里的对话形式还很丰富，有提示语在后的，也有提示语在前的(点击)，也有提示语在中间的(点击)，还有没有提示语的

所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣第15个全国防灾减灾日国旗下讲话篇2各位老师、同学们：大家好我是来自高一(16)班的__今天我国旗下演讲的主题是防灾减灾，从你我做起这周5月12日是全国防灾减灾日2008年5月12日，四川汶川发生里氏80级特大地震这场新中国成立以来破坏性最强的大地震，仅四川全省就有六万多人遇难、一万七千多人失踪堪称国家和民族史上的重大灾难当天地的愤怒席卷而来，灾难降临之时，生命的脆弱暴露得如斯一览无余，赖以生存的一切都被这突如其来的猛兽撕碎曾如此坚强的钢筋水泥，在自然的强大面前束手无策可看见，离散的骨肉、同胞的鲜血，流不尽的冰凉泪水，也随着地底下的怪物一同传出;可听见，哀恸的悲号，发自灵魂的叹息，直达九重云霄，经久无法平息

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