2、教学cooking dinner(1)出示词组T：You can do the dishesCan you cook dinner教师板书，领读并说：It means: cook the mealsT:(师那锅做饭并问)Now who can ask me with the sentenceT: I’m cooking dinner教师板书ing，画连字符号、领读(2)DrillT:Now,please cook something and practice in pairsYou can cook eggs,noodles,tomatoes…T师生示范)Mm…YummyWhat are you doing

生老病死本是正常现象，但对于寿命的长短，实际上却是可以通过加强保养来加以调控的尤其是对已经步入中年的朋友来说，此时若不加强身体保养意识、积极提高身体素质的话，是很容易因此而引发寿命缩短问题的想要尽量健康和长寿，应当做些什么呢1、积极运动运动可以改善血液循环、促进人体代谢、提高消化功能、增强腿部力量、释放不良情绪如果想让身体健康状态保持在最佳水平，养成积极运动的好习惯是必不可少的而积极运动并不意味着要花费大量的时间和精力进行体育运动只要能每天抽出一个小时的时间进行适合自身体质的体育锻炼即可达到非常好的保养效果如果工作较为繁忙且耐力较差的话，可以选择散步、慢跑、瑜伽、跳绳一类限制条件较少且不宜过度疲劳的体育活动作为主要的锻炼方式

三、思考质疑 描绘美 学习最后一个小节：我们的学校，在祖国的地图上，找也找不到，画 也画不上引生质疑： 自己读最后一个小节， 联系上一个小节， 你有什么问题吗学生可能会提：为什么学校那么小，却装得下祖国的历史、今天和未 来的理想教师引导学生结合生活实际学习生活、收获、理想教师小结： 我们的学校虽小，但是在这里，我们这些小朋友同样快乐地 学 习，了解古今天下事，认识中外知名人，笑谈理想抒情怀，这个小小 的山村学校，就是我们成长的摇篮一句话，学校虽小，可是我们的 理想却远大的很呢四、回归整体 诵读美 朗读全文，假如你就是这个山区小学的一名小学生，你将会怎样 向别人介绍你们的小学校呢五、联系实际 描绘美 你们的学校什么样

三、德育目标：培养学生热爱自然，热爱生活，积极进取的生活态度【教学重点】一、流利、有感情地诵读课文，把握作者的思想感情二、能较好的运用比喻、拟人，排比等修辞手法来表现景物的特征;细致入微的观察景物;抓住景物的特点去描写三、学习借景抒情的描写方法【教学难点】一、揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法二、揣摩词语和重点词句的表现力，加深对春的理解和感受，体会诗的写作特色【教学方法】(1)诵读教学法，组织学生有感情地朗读课文(2)联系实际教学法，巩固基础知识，根据间接经验学习思考生活(3)合作讨论法， 组织学生自主学习、合作探究、讨论交流(4)提问法【授课类型】讲授法【课时安排】一课时【教学步骤】教学目标：1、诵读课文，体会作者的语言特色，感受春的活力

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