师：这个“事”字还挺难写呢，请大家先看着老师来写一写(引导学生观察课件中的“事”字，师写后小结：写字的时候，只要能认真观察范字，一笔一笔地写，就一定能把字写得漂漂亮亮的打开你的生字抄写本，翻到30页，大家也来写一个轻轻地合上抄写本，放在一边)二、归类学词，整体感知师：这篇课文就在语文书的152页，打开课本，认真读一读，给自然段标标序号，遇到难读的词语可以做做记号，多读几遍，开始1、学生自由读文2、检查生字词第一组：喷头 咳嗽 舒服 普通师：老师把课文中最难读的词语朋友请出来了谁能读给大家听，评价：读得非常正确，请你当当小老师，你觉得哪个词最难读，需要提醒一下小朋友的，指名说，跟读，还有哪个也挺难读

生：样子相同，但方向相反师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称（出示课题）2、请学生用手中的镜子做游戏（1）发给学生只有半边图象的卡片，请他们想办法猜出另半边图象是什么（小组活动）小组汇报：用镜子照;把卡片对折……（2）用镜子照自己的脸并做各种面部表情，同时观察镜子里的你面部表情的变化（3）出示教科书中第69页的小朋友照镜子图（例3）师：这位小朋友在干什么镜子里面的小朋友又在干什么3师说：“小朋友们，让我们来照照镜子吧，好吗”出示三面穿衣镜，请学生在镜子面前表演各种动作，同时请学生说出镜子里面的自己动作是怎样的（小组活动，教师参与其中）生：我向前走一步，镜子里的我也向前走一步镜子里的我左手拿笔，右手拿本子，镜子外面的我左本子，右手拿笔

4、出示词语①、自由读一读、齐读、个别读②、选择你喜欢的词语说一句话三、品读课文感受新年：1、学习第一、二、三小节①读读第一、二、三小节说说你读懂了些什么你从课文的哪些地方看出新年来了抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语②新年美吗让我从你的声音、表情中感觉出来吧③请推荐一位你们心目中读得的同学示范一下④指导学生有感情的朗读⑤教师范读⑥指导学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵2、学习第四小节①出示第四小节，指名朗读②说说你都读懂了些什么③同学们让我们共同欢呼新年的到来多媒体出示：新年钟声敲响时的片段④此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望⑤都说“一年之计在于春”

生：“你怎么可以提出错误的问题来骗我们呢” 师：这是一个反问句，语气比较强烈为什么她会这样问呢联系前文说体会玛利亚这是心情怎样的把这种生气的语气送进句子中读指名学生玛丽亚的话从你读中我听出来了你是很生气的(2)科学家听后，他有什么表情呢(生：哈哈大笑) 师：科学家回答这个问题时哈哈大笑生：科学家为自己提的问题而发笑生：科学家看到玛利亚的认真实践而高兴(3)科学家为什么要提这个问题生自由回答勾画出反复读出示小黑板齐读(3)玛利亚明白了什么生：他明白了只有不迷信，多动手做才能解决自己心中的疑惑…… 三、作业： (1)抄写科学家的话这道题是第一次出现，教师要求学生：把一句默记完整后再抄，不能看一个字或词就写

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