（“我没想到……我绝没有想到……”）表达了作者怎样的心情前面还有这样的句子吗（我却一直都不知道……）同学们从这些地方体会到，作者的心情怎么样（难过、痛苦、怀念等）你觉得你把这种心情读出来了吗不但要用嘴去读，更要用心去读，用想象去充实5、那么，母亲没有说完的话究竟是什么她想要自己那个生病的儿子，那个还未成年的`女儿，怎么样呢（板书：好好儿活）同学们认为怎样才算“好好儿活”呢朗读最后一个自然段"又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂我俩在一块儿,要好好儿活……"学生置疑（母亲没有说完的话是什么她为什么要带我去看菊花

日常生活中，如果一些蔬菜或者是粮食作物发芽之后，一般就不会继续食用，比如说土豆、生姜、红薯等这些食物一旦发芽，不但营养成分会大大降低，而且还会产生一些毒素，对人体健康有较大危害但是，有三种食物发芽后一定不要扔掉这三种食物一旦发芽，不但不会对人体健康造成危害，而且营养成分会加倍哪些食物发芽之后可以继续食用一、豆类食物比如黄豆、绿豆和豌豆，这三种豆类一旦发芽，所长出来的芽菜，口感非常鲜美所含有的营养成分，比豆类本身所含有的营养更多，而且还不会对胃肠造成一定的负担比如黄豆在发芽之前，含有很多蛋白质成分，但是，所含有的单宁、植酸成分也特别多如果被人体过多摄入，很容易引起胃胀气而黄豆发芽之后，所含有的单宁和植酸的物质会大量降低

2、透过做是非题，选取题，辨析题巩固交通知识3、小游戏：交通知识连连看三、学写交通安全警示语在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也明白了更多的交通知识，光自己明白还不行，我们要让更多的人明白，来，一齐读读这些安全口号：⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看⑵、实线、斑马线，都是生命安全线⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好⑸、安全是生命之本，违章是事故之源⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠⑺、生命诚可贵，安全价更高⑻、互让半步，处处通途⑼、各行其道，平安有靠⑽、最大的幸福是平安选取其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还能够把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全

教师：我们把这种方法叫做“四舍五入”法（学生看书第22页例2，质疑）[点评：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”在新知识的学习过程中，学生围绕“怎样用近似数表示”这一问题展开了大胆的、富有个性的讨论，自主探索出了“四舍五入”法，知识的建构水到渠成而教师的点拨——“谁比较合适”对学生的进一步探索起了重要的作用］3．练习（1）教科书第22页的试一试教师：用“四舍五入”法求近似数（学生独立完成，评讲）（2）教科书第23页的课堂活动第2题师生活动：老师出示卡片，学生说近似数师生活动：同桌活动，一人写数，一人说近似数4．扩展（出示：省略153904270亿位后面的尾数，它的近似数是多少

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