④ 表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨⑷ 齐读第三自然段4、归纳课文：⑴ 读了本文请你谈谈作者的思想感情⑵ 你如何看待这一问题的⑶ 要点提示：① 本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述，慨叹世无伯乐致使千里马陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才，并抒发了作者怀才不遇的心情② 阅读本文的现实教育意义：读了本文能认识到旧社会封建统治者埋没、扼杀人才的可恶，深感生在新社会的幸福我们应当珍惜今天的幸福，要努力磨炼自己，使自己成为建设社会主义祖国的有用之才五、拓展探究1、你还知道哪些怀才不遇的古代文人写了些什么作品2、他们作品大多写些什么内容3、如果你怀才不遇，你学哪一位古代文人

6、螃蟹主要饮食禁忌 河(湖)蟹要蒸熟煮透，生蟹不要吃河(湖)蟹以动物尸体或腐殖质为食，所以蟹的体表、鳃及胃肠道中布满了各类细菌和污泥有些人因为未将蟹洗刷干净，蒸煮不透，或因生吃醉蟹或腌蟹，把蟹体内的病菌或寄生虫吃到肚子里，怎么会不生病呢蒸熟煮透了再吃，就不会有这个问题了河(湖)蟹要吃鲜活的，死蟹不宜吃河蟹死后的僵硬期和自溶期大大缩短，蟹体内的细菌会迅速繁殖并扩散到蟹肉中，使食者呕吐、腹痛、腹泻新鲜活蟹的外壳呈青黑色，具有光泽，脐部饱满，腹部白洁而垂死的蟹外壳呈黄色，蟹脚较软，翻正困难蟹要现蒸现吃，不要存放一吃不完，剩下的一定要保存在干净、阴凉通风的地方，吃时必须回锅再煮熟蒸透吃蟹不要乱嚼一气

其实粳米还有一个功效，大家可能不太清楚，那就是滋补气血，用粳米熬制而成的粥，经常食用，可以起到补中益气、健脾和胃、养阴生津的作用对于久病、重病导致的气血亏虚尤为有益3、桂圆桂圆，俗称龙眼，含有丰富的铁、维生素和葡萄糖，所以临床上常以其果干入药，再加上桂圆主入脾胃经，可以滋补脾胃，补养心血，所以是人们心目补血的佳品气血是相辅相成、相互为用的，也就是说气(血)补足了，血(气)就会跟着充盛，所以气血不足的人，在补益气血的时候不用纠结于只补了气或只补了血，因为哪怕只补了其中一样，另外的一样也能被生成接下来再给大家说说也是和气血不足有关的另一个病症——肾虚肾虚，在传统的观念中，是男性疾病，女性大多不会患上

[此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性]教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗生：知道，学校师：对，这是一所美丽的乡村小学今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了大家看一看，这里都有一些什么生1：这里有一位老师，还有很多小朋友生2：这里有一座大楼（二）、数图中的数量(1)小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗(配合学生回答，贴一面国旗图(2)师：一面国旗，就可以用数字“1”表示(同时在图右边对应 贴出数字卡片“1”)(3)教师领读，学生自己小声读(4)小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示(5)小朋友们再数数看，你又发现了什么

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