二、整体感知引导学生快速阅读课文，借助注释和工具书扫清文字障碍，了解《三国演义》第95回和第96回梗概1、需重点注意下列字词谡睿偏裨 椅角垓心文几殛鲧干系疑兵须哨见鼓噪2、弄清众多出场人物列出蜀、魏双方出场人物，弄清相互间的关系3、指明学生翻译课后练习二中出自《三国志》中的两则史料明确：译文1诸葛亮出兵祈山魏主曹睿加封张郃特进的官职，派他统领各路军马，到街亭抵御诸葛亮的将领马谡马谡依仗南山的险要，不到山下据守城寨切断了马谡部队的取水道路，发动进攻，将马谡打得大败2诸葛亮亲自率领大军攻打祈山，军队阵容整齐，赏罚严肃，号令明确，南安、天水、安定三郡叛离曹魏而响应诸葛亮，关中一带，訇然震动魏明帝亲自西临长安督战，命令张郃抵御诸葛亮，诸葛亮派马谡率领军队为前锋，与张郃在街亭交战

有人帮助你是你的幸运，无人帮助你是公正的命运经历了沧桑的年龄，像一轮满月，宁静明朗，那淡淡的清辉下面给大家分享植树节高中生国旗下讲话稿，欢迎阅读植树节高中生国旗下讲话稿（精选篇1）各位尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好我是来自高二15班的__X今天我国旗下讲话的题目是《植树造林，保护环境》树，不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用特有的颜色为城市披上绿色的新装这个忠诚的卫士，为了净化环境、美化城市，还真做了不少的“工作”呢比如，绿树进行光合作用，为我们提供呼吸所需的氧气它还是吸收二氧化碳等废气的天然净化物，并且具有调节空气的温度、湿度，吸收粉尘、降低噪音等功能所有这些，都使人们高度重视绿树的作用

2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题教学工具： 多媒体工具 教学过程： 一、导入新课、揭示课题1、感受仙境美(媒体出示图片) 师：上课前，老师先请大家几张图片，说说你看到了什么(看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡看到清澈的河流……) 2、是啊这样的地方令我们大家都心驰神往，今天我们也要去一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境 3、媒体出示课题：白银仙境 二、初读课文，感受美景1、检查预习 曾经、幽美、郁郁葱葱、清澈、五彩缤纷、格外、狩猎、安逸、喧闹、仙境、随风摇曳、情不自禁、令人神往、透明、突发奇想、罐子、污染、喜不自胜、分析、抵御、蜂拥而来、沉寂、吵吵嚷嚷、川流不息、驱赶、垃圾、残羹剩饭、面目全非、弥漫、履行、拯救， 师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗

2、小组合作，观察并动手拆合“音克（上下结构）”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多3、指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆合过程，板书这些字4、拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字中，选自己有兴趣的一个，也可以自己想出能够拆分的字，小组内互相考一考5、又学到一种新的识字方法，高兴不高兴第二课时教学“日积月累”1、“我会接”──词语接龙（1）以书中词“父亲→亲人→……”为例，通过教师有节奏的示范读“父亲的亲呀，亲人的人呀，人生的生呀”，带动学生跟读接龙，迅速板书，相机指导方法和规则（2）任选一个非课本上的词（如“园地”）为龙头，小组合作接龙，在规定时间里，比快、比长

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