回忆你过春节的情景，写一写六年级语文名师经典教案（精选篇4）《跟祖父学诗》教学目标：1学习课后生字，理解课文内容，理清文章条理，回答课后问题体会文中流露出的童真和学诗的乐趣体会作者与祖父之间的亲情2有感情的朗读课文，激发对诗歌的学习和研究兴趣3学习作者直白而富有童趣的表达，体会作者围绕中心选取典型材料的写作方法教学重点：理解课文内容，梳理文章条理，回答课后思考题，体会文中流露的童真和学诗的乐趣激发对古诗的学习兴趣体会作者选取典型材料的表达方法教学过程：第一课时教学目标：初读全文，读准生字理解文章大意，理清文章条理，体会小作者的童真与可爱，体会作者在学诗过程中的感受有感情的朗诵文章一至十段一导入新课：不管学习什么东西，都要经历一个过程

师：谁来谈谈自己玩游戏的感受(预设：高兴，快乐、无聊、没有意思、)看来自己玩游戏的感受各不相同，那老师带你们一起玩个有意思的游戏好吗2和同学一起玩(2—3分钟)出示游戏规则音乐响起，两人一组，手放在上面的同学手心向下，手放在下面的同学手心向上音乐停止，放在下面的同学打手放在上面的同学，上面的同学快速躲闪，打到的为胜利者交流：我发现每个同学都非常的高兴，能交流一下你这次玩游戏时为什么那么高兴吗预设：生(大家一起玩很有意思，很好玩、比自己玩的时候开心……)师(那能说说为什么吗大家一起玩很快乐……)小结：是啊，只要我们用心感受，快乐就无处不在俗话说独乐乐不如众乐乐，当我们一起玩的时候，我们创造了快乐，快乐就在我们中间传递

C、Learn to say1、采用听录音后回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型T: (指着第一幅图照片中Helen 的父亲) What’s Helen’s fatherSs: (引导学生回答)He’s a doctor2、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别3、操练与应用(1)教师让学生通过多种形式朗读课文(2)在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演(3)让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she和What is he/she相互询问照片中的人物以及他们各自的职业

相信大家也参加了不少的兴趣小组吧淘气在课下的时候对同学们参加兴趣小组的情况作了个调查2、你从这幅图中得到了哪些数学信息3、你能提出哪些数学问题4、解决问题：航模小组有多少人①请你先估算一下航模小组有多少人（说明理由）②请你用图来表示三个量之间的关系（学生尝试画图，教师巡视）③学生独立思考和组内交流后，进行全班交流（学生边说教师边板书）④尝试计算我们用画图的方法，清楚地了解了三个量之间的关系，请你算一算，航模小组到底有多少人（学生独立计算）⑤全班交流A12×1／3＝4（人）4×3／4＝3（人）B12×1／3×3／4=3（人）预设一：如果学生出现了A、B两种方法，并且计算方法较多在交流时对于B种不同算法进行重点交流

• ·白菜怎么清洗才算干净 ？白菜和娃娃菜有什么区别？
• ·每晚总是睡不着？能帮助睡眠的褪黑素，为何医生不建议你去服用？
• ·龙涎香的功效与作用
• ·冀教版四年级数学鼎尖教案优秀4篇
• ·脑梗发作危害不小，6个预防方法，可以记住
• ·油泼面禁止泼油,段子背后是环保焦虑
• ·这种“快乐水”对女性伤害翻倍，很多人可能每天都在喝
• ·人到中年，如何预防脑梗的威胁？哪些行为，值得我们需要注意？
• ·慢性胃炎的治疗方法
• ·第二十届亚洲运动会在日本名古屋闭幕，下一站，多哈！
• ·颈部淋巴结怎样治疗 颈部淋巴结护理方法有哪些
• ·名人明星是得抑郁症的大户？唯独这些症状不会变，早重视
• ·很甜很撩的睡前小故事
• ·中方谈奥地利总理访华：为中欧坚持伙伴定位、深挖合作潜力提供积极示范
• ·智齿发炎可以不拔吗 什么情况下需要拔掉智齿
• ·入职2小时猝死惹争议？猝死的3个信号，可惜很多人没能及时抓住