讨论第一个问题：平均每个男孩买多少枝小组交流小棒可以演示讨论第二个问题：平均和每个女孩子买多少枝结合实际操作让学生形成思维也可以先让学生模仿提问归纳：先把4捆平均分成2份，每份是2捆，即20枝，再把6枝平均分成2份，每份是3枝，合起来是23枝板书：402=20 62=320+3=233、即时训练，口答（让学生说说算么算的）402 603 642 555505 804 844 3634、教学竖式计算教师结合462说明竖式的写法，边说边板演探索算理（步骤：除、乘、减、移）思考：2为什么要写在十位上小结：用竖式计算，要从十位除起，先用十位上的数除以除数，再用个位上的数除，除到哪商就写在哪一位上三、实际运用

同学们你们会读了吗嗯，老师听见大家的声音很响亮，那老师可要考考大家了，我们把生字放在课文里，看看大家会不会读，大家齐声朗读课文认真读，注意字音开始好，大家都读完了，请大家再次自由默读第一自然段，想一想读完第一自然段你仿佛看见了什么小红同学，哦，小红同学看到上学路上开满了小花还有吗小绿同学，哦，路上有很多不同民族的同学，他们穿着各式各样的衣服那到了学校呢哦，有小鸟，大家跟老师打招呼接下来谁来给大家读一读这一自然段我们一边听一边想象这个情景来，张三同学嗯，张三同学朗读得非常有感情，从张三同学的声音里我们听到了快乐的`心情大家有没有感受到呀接下来要上课啦铃声响起来了请大家自由朗读第2、3自然段想象一下民族小学的同学们是怎样上课的

不见当年秦始皇”，“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前，又算得了什么呢又何必苦苦去计较什么呢这就是人生的豁达境界苏轼年轻时也是意气风发，拼搏进取，有“澄清天下之志”，而“乌台诗案”让他站到了死亡的边沿线上，也许鬼神在向他敲门的时候，苏轼才能真正的体会和领悟人生的价值和意义如果说这就是“消极”，那么，我想说，人生需要这样的消极，建立自己的弹性人生，或许正是一个人积极进取的另一种表现六、品读烘托和映衬的表达技巧⑴烘托：烘托是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用词中“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位

而且，产妇身体需要一个缓慢恢复的过渡期，可能过了1个月产妇身体已经恢复正常，但是由于之前损耗的血气是需要一个循序渐进的过程，不能只看表面，产妇盲目的节食减肥会导致后期身体因前期缺乏而出现虚损，往往得不偿失产妇所增体重大多是脂肪和水分，如果给孩子哺乳，增加的脂肪不一定够用，还需动用身体里原来储存的脂肪而且，节食使产妇不能保证每天吃到各种营养丰富的食物，使身体保持一定的能量，由此不能满足婴儿的营养需要，保证自身的康复而且，减肥不能减去蛋白质、维生素、矿物质、基础需要的碳水化合物还有必需脂肪酸当降低这些量，机体就会逐渐消耗体内贮藏，而一旦贮藏不足，就会出现相应的缺乏症产后不宜采取节食的方法减肥，特别是哺乳者

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