溯游从之，宛在水中坻溯洄从之，道阻且右溯游从之宛在水中沚”这些诗句都表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执著追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”说明爱的道路上困难重重，道路曲折艰险然而尽管道路曲折艰险，诗人却仍然“溯洄从之”“溯游从之”，为了伊人，上下求索追寻，表达了诗人追求所爱的坚强意志“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”表达伊人在望，然而却可望而不可即的无限怅惘忧郁苦闷情怀3．这首诗的感情基调是怎样的请说说你的理由[交流点拨]这首诗的感情基调是渺远迷茫，忧郁缠绵，怅惘感伤渴慕倾心于伊人，执著地追求，不怕道路的艰险，然而伊人却宛在水中央，如镜中花，水中月，可望而不可即，求而不得，故苦闷感伤忧郁

五、作业：1、继续做贺卡2、有感情地朗读课文二年级上册语文教案篇8一、教学目标1认识11个生字，通过有节奏的朗读，体会词组的结构特点，能够说出相同结构的词组2能正确辨析和运用同音字3、学习用“一边一边”说句子4、背诵积累古诗《小儿垂钓》，感受古诗的童趣教学重点1准确识记11个生字2准确使用“一边一边”，说完整句教学难点在区别比较四组同音字的过程中，引导学生找准字形特点，区分每组字的用法二、教学流程（一）导入：情境导入，激发兴趣师：孩子们，这个单元我们学习了《曹冲称象》和《玲玲的画》，我们认识了两位小朋友，是谁生1：曹冲和玲玲师：这两位小朋友有什么共同的特点呢生2：他们都爱动脑筋师：对他们都爱动脑筋，特别的聪明

探索并掌握圆柱的体积计算公式，会运用公式计算圆柱的体积，体会转化的思想方法教学重难点1掌握圆柱的体积公式，并能运用其解决简单实际问题2理解圆柱体积公式的推导过程教学工具推导圆柱体积公式的圆柱教具一套教学过程【复习导入】1口头回答(1)什么叫体积怎样求长方体的体积(2)怎样求圆的面积圆的面积公式是什么(3)圆的面积公式是怎样推导的在学生回忆的基础上，概括出“转化图形——建立联系——推导公式”的方法2引入新课我们在推导圆的面积公式时，是把它转化成近似的长方形，找到这个长方形与圆各部分之间的联系，由长方形的面积公式推导出了圆的面积公式今天，我们能不能也用这个思路研究圆柱体积的计算问题呢教师板书:圆柱的体积(1)

T: Bens birthdays coming、 He is talking to his family about his birthday party、 What would he like as his birthday presentLets listen carefully、2、T: What would he like as his birthday presentT: What else would he likeT: What colorT: What does Ron want3、Listen to the tape again and fill in the blankets

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