”这句话，体会丑小鸭高兴、愉快、激动、幸福的心情(1)观看课件天鹅图，体会丑小鸭激动、幸福的心情(2)用最美的语言夸一夸丑小鸭(3)带着快乐、愉快、幸福的心情读7自然段，评议朗读，老师指导(4)点击课件，在优美的音乐中读文，体会丑小鸭的高兴心情四、感悟文本，人文关爱1、同学们，你们有没有和丑小鸭一样的烦恼有没有不如别人的时候谁来说一说2、学完这篇动人的童话故事，有没有最想说的一句话，送给自己或送给别人五、作业：(1、2任选一题，3是必做题)1、读一读《安徒生童话精选》中你喜欢的故事2、写一篇日记，把自己想对故事中的角色说的话写在里面3、课后“读读写写”抄写两遍课文流程图七、教学评价设计本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中

5倍现在汽车从甲地到乙地需要多少小时分析：要求现在汽车从甲地到乙地需要多少小时，那么先要求出汽车现在的速度，而汽车现在的速度是原来的25倍，那么还得先求出汽车原来的速度根据`甲乙两地公路全长352千米汽车原来从甲地到乙要11小时'，可以求出汽车原来的速度学生写出解答过程：汽车原来的速度：352÷1=32(千米); 汽车现在的速度：32×25=80(千米)现在的时间:352÷80=44(小时)问：用比例的思路该怎么样理解这道题目呢分析：甲、乙两地的公路长度一定，汽车的速度和所需的时间成反比例因为现在的速度是原来的25倍，所以原来的时间是现在的25倍即：11÷25=44(小时)这样解答使得`甲乙两地公路全长352千米'成了多余条件，但是又不影响解答问题

三、理解课文1、读读课文，说说你最喜欢哪一段或哪一句2、小组交流3、全班交流，相机指导朗读比如：学生说喜欢第一句：“爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮真有意思，这该是多大的摇篮哪”学生可能说，我也觉得很有意思，摇篮本来应该是很小的，婴儿睡的地方，我们祖先的摇篮居然是一个大森林就指导读出有意思的情趣来4、配乐读课文四、拓展延伸，画画想想，拓展想像力1、学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧想想我们的祖先可能在这里做什么来画一画，写一写2、全班交流，适当点评五、指导背诵，指导学生采用想像画面的方法去背诵边背边想森林的样子，想像祖先的活动，做着动作，辅助背诵六、指导写字1、认读本课生字卡片，组词，并说句子

” 还有网友对自带套垫的行为表示理解，但希望乘客能将套垫及时带走，“坐车时好几次看到这样的座套，都放在车上没带走” 那么用酒精擦拭小桌板给座位套一次性座套有用吗李侗曾表示，这些做法更多是心理作用，对预防细菌真菌感染有一定作用，但对降低HPV感染风险作用非常微弱如果皮肤有伤口，正确做法是用创可贴或无菌纱布遮挡，避免接触环境中的细菌、真菌皮肤破损或敏感人群可穿长裤、长裙，避免直接接触座椅表面；接触公共扶手、座椅后要勤洗手，尤其是饭前便后高铁一次性座套 国庆假期出游 如何降低感染风险李侗曾给出建议： 首先，接种疫苗、避免不安全性行为适龄人群应接种HPV疫苗，目前国家已启动适龄女生免费接种HPV疫苗项目；同时避免不安全的性行为，这是预防HPV最有效的方式

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