五、吃水果教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束幼儿园英语教案经典【篇2】活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡(2)涉及本次课程内容的PPT课件(3)幼儿已学会的动物手指偶若干(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰

生：英子，你能行，我们相信你生：英子，你真勇敢生：英子，别害怕，我们不会歧视你●师：英子此时最需要的就是大家的支持啊， 就在英子刚刚站定的那一刻，(女生接着读)──“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久”就在英子忐忑不安的那一刻，(男生接着读)──“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久”就在英子最需要鼓励的那一刻，(大家一起读)──“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久” ★在同学们那包含鼓励与信任的掌声里，英子的泪水流了下来掌声渐渐平息，英子也镇定了自己的情绪，开始讲述自己的一个小故事故事讲完了，教室里——生接：又响起了热烈的掌声●教室里为什么又响起了热烈的掌声

你准备写哪些内容提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品可以说它的形状`颜色，也可以说它的动作`姿态把你准备介绍的事物描述给同学听3．学生起草，教师巡视4．放声朗读，检查修改读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确5．学生相互交流，相互评议6．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议7．再次修改，大声读读8．誊写作文，注意格式，字迹工整第三课时自主探索日积月累一．我的发现1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现2．组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流3．指名朗读，注意正音，齐读巩固

二、读一读，把音节读准1多媒体课件出示五组音节2学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么3请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声4每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不同点，然后用卡片出示认读三、比一比，读一读教师指导游戏：学生每人准备一套黄牌（黄色卡片）和红牌（红色卡片），并将每组音节分别写在上面方法：请学生听老师或一名同学抽读“读读比比”中的音节，大家一起玩举牌游戏，读出的同学可以进门观看四、秋游的时候，你想带什么1学校将要组织秋游了，幼儿园时去秋游，总是家长们帮你们整理书包现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，那书包该怎么整理呢要带些什么东西呢书上已经告诉我们了，让我们来读一读

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