2、坚持以"读"为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感针对本课文对话多﹑感情色彩浓的特点，加强朗读的指导与训练，使学生品味课文中不同角色的不同语气、语调，并让学生参与实践活动——"演"，来培养学生自主学习、合作学习的兴趣课前准备1、课文插图、关于本课的多媒体课件（教师）2、分小组准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰（学生）3、搜集有关动物尾巴用途的资料（学生）课时安排2课时教学过程第一课时一、揭示题目，启发质疑1、出示小壁虎图，问："同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗"（壁虎）2、对小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么回事呢让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧

我深信，有诸位的大力支持，有大家的共同努力，__电脑城的明天必须会更完美最后，祝__电脑城开业大吉，生意兴隆，事业蒸蒸日上祝各位领导、各位嘉宾生活愉快，阖家幸福，万事如意谢谢大家新店开业欢迎致辞2尊敬的各位来宾、各位朋友：大家上午好请允许我代表__全体员工，向出席这天开业庆典活动各位嘉宾，表示热烈欢迎和最诚挚的谢意感谢你们在百忙之中抽身来到那里，和我们一同见证__发展历程中又一个辉煌的历史时刻，和我们一同分享这份努力成果、这份喜悦，迎接又一片全新事业的诞生谢谢大家__经过6年多的不懈努力，由小到大，由弱到强，逐步成长为_市主流汽车经销商、服务商这天，我们能在那里隆重举行“__4S店”开业剪彩仪式，首先，要感谢__领导的重视、各相关主管部门的支持、同行的扶持、各界朋友的无私的帮忙

（提问两个同学上黑板推理，其他同学在练习本上做）师：你能给你的同桌出两道这样的题吗（学生出题，同桌互算）师：你能用符号或字母写出他们的规律吗板书：（a+b）×c=×+×a×（b+c）=×+×（提问学生到黑板前做，其他同学在本子上做）师：你能用语言叙述这样的公式规律吗分小组或同桌互相叙述，教师问，学生说，教师再归纳：两个数的和与一个数相乘，可以先把他们与这个数分别相乘，再相加这叫做乘法分配率（将乘法分配率读三遍，理解其意）3、巩固提高（1）做一做，下面那个算式是对的，正确的画√，错的画×56（19+28）=56×19+2832×（7×3）=32×7+32×364×64+36×64=（64+63）×64117×3+117×7=117×（3+7）24×（5+12）=24×174×9+9×5=（4+5）×936×（4×6）=36×6×4（教师以开火车的形式提问，学生回答以上问题，如果是错的请说出原因

然亦有勤于用功而读经不能如数者，自宜略为变通今定膏火五十分，读经膏火三十分，不读经膏火二十分读经以《易》、《书》、《经》、《周礼》、《礼记》、《春秋左传》六经为定六经尤以《春秋左传》、《礼记》、《周礼》为主《春秋左传》十二本，《礼记》十本，《周礼精义》六本，诸生童于是三经，能二十日读一本者准膏火……《易》、《书》、《诗》，每部均限八十日，能读熟者准膏火然必《周礼》、《礼记》、《春秋左传》读完再读此三经者方准膏火，但能读此三经者不准……其不专予读经，或读经不能如数者，生员膏火十分，童生膏火十分（注：清·贾芳林《嘉陵书院成规五条》，《中国书院史资料》，浙江教育出版社1998年版，第1669页）《周礼》等三经共28本，以20天读熟一本计算，需要560天，《易》、《书》、《诗》三经，以80天读熟一本计算，要240天，六经共计800天才能读完

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