（4）金鸡叫天都：生说课文没有插图，谁能想象出他的样子它好象在对天都峰说什么呢谁能把它的奇特有趣读出来找生读配乐读齐读一遍6、课文是不是就写了这几块奇石在哪一自然段还写了找生读最后一段7、又写了什么奇石想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢现在，你心里在想什么9、你喜欢黄山吗那老师现在就带你去游览一下黄山好吗这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗除了“怪石”，还有什么（生答）好，同学们等不和了吧请看录象10、美不美请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文11、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下

但是有一点你们无需置疑：为了自己的学生，他们付出了太多、太多……在自己的孩子生病时，他们选择的是继续上课在自己生病需要休息时，他们依然坚守在课堂我感动于老师们无私忘我的工作精神和不计得失的崇高境界无论今年的中考成绩是否优秀，我们都已经尽心竭力，我们对得起学生，对得起家长，对得起全社会还有些感动来自于那些甘为人梯、潜心扶持我们的领导今天，我代表所有毕业班老师，真诚的感谢以孙校长为代表的各级各位领导，感谢你们对九年级教学工作的鼎力支持特别是盛庆港、韩涛、王延德三位级部主任，他们除了和我们一样勤奋工作外，还经历了更多的辛苦，承担了更多的责任从秩序井然的餐厅到悄无声息的宿舍，从激情四射的操场到斗志昂扬的教室，到处都有他们奔波的身影，在此，我提议，让我们以最热烈的掌声表达对领导们最诚挚的谢意

此外，教材后面还附有８篇选读课文每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”教材继续以专题组织单元，设计了八个专题它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值要求认识２００个字，会写３００个字

需要注意的是，虽然这些食物对肠胃极有益，但也不可过量食之，以免加重肠胃负担5、尽量少使用会抑制胃肠功能的药物随着年龄的增长，中老人的身体或多或少都会出现退行性变化，因而生活中可能会服用一些抗精神病的药物，比如氯氮平、苯巴比妥等这类药物可在一定程度上抑制肠道运动、减少肠液分泌、降低血液中钾离子的含量，继而诱发麻痹性肠梗阻，也就会出现消化不良的情况若是与抗胆碱剂一起使用，会对胃肠道造成更大的伤害，严重时甚至能引起坏死性结肠炎和胃无肌张力因此生活中如果有失眠、精神疾病的困扰，应尽可能另寻他法加以调养，减少这类药物的使用消化不良虽然看起来不是很严重的病症，但若是不注意调养，便可能诱发其它的消化系统疾病，比如肠炎、胃炎、胃溃疡等

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