精读分析：过渡：纪昌正是如此的虚心学习，所以他才会——（1）出示句式一，齐读：纪昌回家之后，就开始练习起来妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下①抓住动词：他怎么练习的（躺在、睁大、盯住）②我们来感受一下，假如老师的手就是织布机的踏板，请你们睁大眼睛，死死盯住睁大眼睛，死死盯住你有什么感觉预：酸胀、疲惫、眼花缭乱过渡：纪昌的感觉和你们也是一样的，但是他有没有放弃③抓住时间词和关联词：他不仅没有放弃，而且一练就是两年引读：“纪昌的本领练得相当到家了……”（两年、即使……也……）④指导朗读：读了这个句子，你有何感受

I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________(四)尝试翻译下列句子1见到你很高兴_________________________________2我叫王小雨____________________________________3你叫什么名字____________________________________(五) 根据情景补全对话A: Good afternoon

论坛上，来自全球湾区经济体的企业、研究机构及行业协会的18位代表共同登台，发布《全球湾区经济合作十大倡议》倡议围绕开放包容、互利共赢、航运联通、实体经济、科技策源、规则衔接、绿色低碳、防灾减灾、人文互鉴和多边治理十个方面提出系统主张，既覆盖经贸往来与产业升级等传统合作领域，也回应规则壁垒、海洋生态、湾区安全等共同关切，并将开放协同与机制建设列为全球湾区合作的优先方向该倡议成为本届论坛的一项重要成果，为全球湾区合作提供了方向性框架主旨演讲环节，多位专家学者分享自己的真知灼见其中，中国工程院院士、南方电网公司首席科学家饶宏从电力支撑的角度阐释了湾区产业发展与绿色转型之间的联系他表示，优质可靠的供电是制造业和科技创新的重要保障，要将能源电力优势转化为产业优势、创新优势和发展优势

如果学生没有充分的时间与空间，势必由老师来包办代替，也势必导致语文教学满堂灌的结果因此，设计中，让学生多次阅读课文，以引导学生在阅读实践中去发现问题，思考问题，从而有所领悟2、课文教学重在培养能力，掌握读书的方法本课设计“粗读——细读——精读”的阅读活动，主要是在阅读方法上引导学生，养成良好的阅读习惯，逐步从课内走向课外3、“学而不思则惘”，语文学习，要以学生为主体，让学生自己思考、交流，因此，在教学活动中，要让学生相互讨论、交流，让学生在交流思考中去理解内涵，感悟童年生活的美好[教学过程]一、激发兴趣，导入新课：师：同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里

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