那时的我迷茫而又懒散，终日无所事事，每天上课都以发呆和聊天为终结多亏了班主任骆老师，她用丰富多彩的语文实践活动和极具魅力的个人风采，激发了我在语文学习上的兴趣同时让我具备了些许斗志使我在分班时幸运的以最后几名的成绩进入了七班，遇见了班主任吴老师和各位任课老师，说心里话：遇到这些老师是我一生的幸运他们用爱心和智慧点亮了我的高中生涯，老师们在我失利后的鼓励和进步后的期待让我感受到了改变的重要性，于是我开始发愤图强，奋力追赶别人的步伐终于在高二下学期的考试中，我取得了比较理想的成绩回想高中生活的点滴，我忘不了吴老师的宽厚仁慈，骆老师的真情付出，龚老师的睿智干练，黄老师的温和优雅，张老师的循循善诱，柴老师的青春活力

〈展示人物脸谱〉在诸多英雄中，作者选择了谁作为咏诵的对象)下阙A作者是从哪几个角度描写周瑜的基调怎样B作者自身的状况又是怎样的基调怎样(补充:建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的周瑜,授予他“建威中郎将的职衔,并同他一齐攻取皖城周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利之后)项目 周瑜 苏轼年龄 24岁 47岁婚姻 幸福美满 屡遭不幸外貌 英俊儒雅 早生华发职位 东吴都督 团练副使际遇 功成名就 功业未就基调 感奋 感伤C怎样理解这一矛盾(感奋与感伤)(结合苏轼的生平思想来看：苏轼,北宋著名文学家,眉山人二十岁中进士，力图有所作为他觉察到北宋国力的软弱和辽夏军事政权的严重威胁,希望能抵制外辱,立功疆场他的政治思想比较保守,宋神宗时,王安石当政，行新法，他极力反对，写诗讽刺

火象星座的性格 1、白羊─我存在与我表现 白羊座和诞生、存在与表现有关，任何坚持自我、表现自我、为自我生存而奋斗的动力皆是来自于白羊座白羊也跟第一名的表现有关第一和倒数第一，最好和最坏同样引人注目有人说白羊是自私的，当然自我发表太过会有这个问题，也就是总是先想到自己，然后考虑别人2、狮子─我胜利与我支配 狮子座表现主导能力，对整个情况的控制，在唯我独尊的表现欲上，和白羊座很像，但是狮子座会把场面弄得欢乐和幽默一些，好象在庆祝一样，狮子座要确定的是，他能够掌握胜利的宝座，他是王，不仅是他认定这点，还要表现给群众认定，要群众称他为王才甘心3、射手─我提升与我自由 射手座是很有智能的星座，虽然同属火象星座，但射手的智能近乎直觉，而不仅在行动力上

理解“敬业与乐业”的课文主旨，了解作者的人生观，能结合生活中的事例来证明自己的看法2积累文中用以论证论点的大量经典格言警句，体会演讲通俗浅显的语言风格，培养自己的演讲能力3理清文章论证结构，了解作者是如何运用材料证明观点的，掌握讲道理、举例子两种论证方法教学重难点1体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点2理解文章的中心论点，了解“敬业与乐业”的重要性教学课时1课时教学过程一、导入课文苏霍姆林斯基曾说过这样一句话“只有能够鼓足干劲工作并懂得什么是汗水和疲劳的人，才会理解欢乐的感情”，他告诉我们工作要有一种执着的敬业精神，要以通过自己的劳动为人类创造财富为快乐今天我们就学习与苏霍姆林斯基的名字有关的文章《敬业与乐业》(板书)

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