什么理用课文里的词句理解;与我跟你们不一样儿，挑山工与游人有什么不一样呢(游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停)挑山工：目标专一，坚持不懈，不断攀登)3、朗读出挑山工朴素、自豪的感情4、从我心悦诚服到包蕴着意味深长的哲理仅仅是挑山工说的揭开我心中的谜的这番话吗引导学生联系自己与周围人的生活、工作、学习实例，展开讨论、联系，确实感到这段富有哲理的话是具有普遍教育意义及深刻意义的话5、作者从泰山回来，画了一幅怎样的画(用课文里的话说一说)6、作者为什么说我需要它，而且这幅画一直挂在我的书桌前作者需要的仅仅是这幅画吗(作者需要的不仅仅是这幅画，而是画中挑山工那种认准目标，不断登攀的精神作者一直把这幅画挂在书桌前，是因为作者需要这种精神激励自己前进

”小朋友们，你们想了解大地这位和蔼的巨人吗那就让我们一起来继续学习课文吧2、板书课题：大地巨人读题二、自主阅读1、提出学习要求：（1）播放：你从诗中哪些语句体会到大地像一位巨人自由朗读课文的1、3、4节，边读边画出相关语句（2）学生自由练读，把找到的诗句大声地读一读（3）同座交流各自的体会2、按要求自主阅读，教师相机指导三、讨论交流，读中感悟1、指导读第2、3节（1）每个人都有自己的模样和声音，大地巨人是什么样儿呢我们来看看作者是怎样把大地想象成巨人的指名读第2、3自然段（2）读完这两节诗以后，你有什么感受①根据学生的发言，教师画简笔画，相机指导出示句子“他起伏的胸肌呈丘陵和盆地”，描放丘陵、盆地等自然风貌图片

根据体检结果，科学编制城市更新专项规划，建立城市更新项目库，完善“专项规划—片区策划—项目实施方案”的规划实施体系，精准推进项目落地实施同时，住建部还将建立城市更新统计调查制度，及时了解各地实施的进展和工作成效在支持政策方面，包括中央预算内投资、中央财政支持城市更新以及盘活存量土地的具体政策，这些都是《规划》顺利实施的有力支撑下一步，各地要用好中央财政性资金、地方政府专项债券和信贷资金等，充分发挥市场机制作用，积极吸引社会资本参与，鼓励民营企业参与城市基础设施建设运营，构建可持续的城市建设运营投融资体系还要充分用好空间复合利用、存量土地盘活、不动产登记等方面的支持政策，为实施城市更新提供要素保障

因此，重要的是，求生避患不能违背“义”的原则(2)这种“羞恶之心”是人人都有的，只有贤者才不会丧失为什么有些人会丧失呢是因为他们为物欲所蔽例如有人不食“嗟来之食”，这说明他有羞恶之心，可后来却不辩礼义而接受万钟之禄，这就是物欲使他的羞恶之心丧失了可见，要做到“舍生取义”，就必须使自己的羞恶之心不为物欲所蔽(3)从上述内容的进展层次可以看出本文的逻辑推理十分严密;从鱼与熊掌的比方、不吃嗟来之食和不辩礼义而受万钟之禄的对照，可以看出作者设喻的巧妙(4)文中的比喻、对比、排比的修辞方法，加强了说理的逻辑性2难点突破，理解本文的主旨(1)学生自由质疑，生生互动，师生互动，解疑释疑学生提出的问题有：①“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么

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