(2)培养学生的空间想象能力和抽象括能力二、教学重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括三、教学用具(1)学法：观察、思考、交流、讨论、概括(2)实物模型、投影仪四、教学过程(一)创设情景，揭示课题1、由六根火柴最多可搭成几个三角形(空间：4个)2在我们周围中有不少有特色的建筑物，你能举出一些例子吗这些建筑的几何结构特征如何3、展示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体问题：请根据某种标准对以上空间物体进行分类(二)、研探新知空间几何体：多面体(面、棱、顶点)：棱柱、棱锥、棱台;旋转体(轴)：圆柱、圆锥、圆台、球1、棱柱的结构特征：(1)观察棱柱的几何物体以及投影出棱柱的图片，思考：它们各自的特点是什么

七、作业布置一有感情地朗读课文二查字典理解生字词八、板书设计桥长雄伟桥宽没有桥墩赵州桥 坚固 一个大桥洞 创举 既……又……4个小桥洞有的美观 精美图案 有的 所有的真像活了一样还有的部编三年级下册语文教案篇3【教学设计思想】学习第一部分时，要想象霞光映照下人及动物的色彩，体会作者的心情，读出惊喜的语气学习第二部分时，要引导学生通过想象，在头脑中出现课文描写的各种各样的颜色、形状及变化情况此外，还应引导学生想想课文中没有写出的其它颜色和形状这样，才能使学生体会到火烧云的多姿多彩、变化迅速的特点朗读时才能通过语调、语速的变化表现出这一特点第三部分应略处理，注意读出对火烧云景色的留恋之情媒体使用是让学生通过图片感受火烧云的特点（颜色多、变化快），启发学生仿写

见到国旗同学们会想些什么说过之后让学生演一演(3)早晨，从山坡上……还有阿昌族和德昂族的你仿佛看到小朋友是怎样上学的用“有的……有的……还有的……”交流描述(4)你上学的第一天是怎么想的学生畅所欲言(5)是啊开学了，又可以见到朝夕相处的老师、同学，又可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴的事啊你能用这样的心情读读这段话吗学生自读自练，指名交流第三段：(1)这时候，窗外十分安静，树枝……好像都在听同学们读课文……是那样好奇地听着(同学们读课文)从哪些地方可以看出窗外很安静这些小动物为什么会如此安静用“因为……所以……”的句式说一说引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲(2)下课了，大家在大青树下……也赶来看热闹

腌制、熏烤、油炸食物中含有的亚硝酸盐等物质也会增加致癌风险日常应多吃新鲜蔬菜、水果、全谷物，补充优质蛋白，保持饮食均衡作息上，长期熬夜会扰乱肝脏正常代谢与修复节奏，损伤肝细胞，削弱机体免疫力，增加患病风险建议每天保证7～8小时睡眠，保持规律的作息习惯生活中，每周进行3～5次快走、慢跑、游泳等中等强度有氧运动，既能控制体重，又能促进肝脏血液循环，增强肝脏功能，筑起一道健康屏障★高危人群应定期筛查 肝癌的高危人群主要包括：乙肝病毒感染者、丙肝病毒感染者、肝硬化患者，长期饮酒者，肥胖、糖尿病合并脂肪肝者，有肝癌家族史者，年龄超过40岁的人这类人群即使没有任何症状，也应每6～12个月进行1次肝癌筛查02 抓住治疗“黄金”窗口期 早诊早治是提高肝癌治愈率的关键

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