3、依次出示课件，师生交流课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢(二)诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇2、自由读读，指生读，师生合作诵读3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文(三)了解大概，亲近语文1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么2、读读目录：认真读读语文书的目录，说说：(1)这本书一共有几篇课文标__号的有几篇标△号的有几篇

)3、继续故事情节的发展找生读3、4小节师提问：小鱼小虾给我们带来了那么多乐趣，小女孩是怎样对待它们的指导：下保证时的态度师小结，过渡到下环节4、朗读5、6小节(1)师提问：下雨了，人们都在跑，小女孩又是怎么做的生回答并体会试读文本(2)教师追问：她给妈妈采花时心情怎样都想到些什么生回答，并体会着读文本(3)指导“一束带水珠儿的鲜花”最后为什么用感叹号出示大屏幕教师小结标点的作用(目的：标点符号的设计达到文本性和工具性的结合)5、故事的尾声师过渡：玩了那么久，也玩痛快了，现在该回家了，此时小女孩是怎样的心情呢学生自读第7、8小节(1)学生自读文本，并结合自己的生活经历，说说当时小女孩的心情怎样

霉菌超标，也就是我们平时所说的食物发霉，如果误食发霉的食品，可能出现恶心、呕吐、腹泻等胃肠道疾病据介绍，在此次抽检中，市工商局在对本市流通领域食品抽检中发现不合格样本5个目前，市工商局对这些不合格食品在流通领域已采取停止销售措施据分析，造成食品霉菌超标的主要原因：一是生产企业的自身原因，如加工结束后的灭菌处理不够彻底；二是运输过程中的环境因素，运输时间一般较长，集装箱中潮湿、温度较高等都为霉菌大量繁殖提供了有利条件；三是产品原辅料本身有霉变霉菌（mold）也称丝状真菌（filamentousfungi），是菌丝体比较发达但没有较大子实体的小型真菌的统称，是微生物中的高级生物，其形态和构造比细菌复杂

颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色那我们就给它取个好听的名字叫《多彩的颜色》四、实验操作幼儿分三组操作，教师巡回指导引导幼儿尝试颜色的变化，体验创造的喜悦，并且鼓励幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什么活动延伸：师：刚才小朋友都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观察一下用这些神奇的颜色可以画什么附：儿歌：《多彩的颜色》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子幼儿园英语颜色教案 精选篇2活动目标：1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类2、促进幼儿比较，综合能力的发展3、培养幼儿比较和判断的能力

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