雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是生活在同一个地球的人们，需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神，不是吗不是连我们这些带着红领巾的孩子都在寻找雷锋吗不是连挤公共汽车的老爷爷、老奶奶都在怀念雷锋吗不是人人都希望社会风气越来越好吗不是希望市场经济发展之后人与人仍然诚实不欺、和谐融洽吗我坚信，雷锋精神会在我们这一代中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒常听人们说，雷锋精神三月来，四月走，我认为我们不但这个月要学雷锋，以后的每天都要学雷锋只要我们从身边的事做起，这些都不难做到，那么，何不从现在就去做呢学雷锋主题的国旗下讲话稿（精选篇11）同学们：大家好

1939年，历史学家顾颉刚在抗日战争的背景下，提出了“中华民族是一个”的观点；近半个世纪后，费孝通教授1988年在香港中文大学“特纳讲座”中提出著名的“中华民族的多元一体格局”理论作者 李晗雪 1939年，历史学家顾颉刚在抗日战争的背景下，提出了“中华民族是一个”的观点当时，这一观点引出包括费孝通在内不同学科背景学人的商榷，指其似乎不够重视中国各民族的多样性然而即便如费孝通，在半个世纪后，也改变了看法转变因何而生如今回顾这场论争，对理解中华民族的民族关系有何启示北京大学社会学系教授马戎接受中新社“东西问”独家专访，探讨上述话题现将访谈实录摘要如下： 半世纪论争终成大格局 中新社记者：在您看来，应如何理解80多年前历史学家顾颉刚提出“中华民族是一个”的时空背景

鹳雀楼，旧址在山西省永济县因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗指名说出题目的意思(将学生引入诗境)(二)理解词句的意思1、学生默读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来2、小组讨论3、全班交流4、指其中一组讲给其它小组听5、小组内互讲(以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力)第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思这里教师应向学生讲清：鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的

他们热爱自己的工作，付出了全部，回报的也总是别人的快乐他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们辛勤的圆丁不正是雷锋的传人吗解放军战士，他们守卫着祖国的大好河山，用生命砌起共和国的长城冲锋陷阵，是排头兵；抗洪抢险，是排头兵；舍己救人，还是排头兵……几天几夜都未曾合眼，他们无怨言；与亲人聚少离多，他们无怨言；无私为人民，为祖国奉献，他们无怨言……他们真正做到了"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"这些解放军战士不正是雷锋的传人吗雷锋已成为人们完善人格净化灵魂的楷模“做一件好事容易，做一辈子好事却很难”，“人的生命是有限的，为人民服务却是无限的，让我们把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，雷锋如是说

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