注意are -- were学生反复读该句子(3) 讲解并教读句子：Tell us about your school, pleaseHow do you know that3学生听录音，老师教读对话4学生自己读对话，回答问题：What was Grandpa’s school like5学生讲解对话，教师补充答疑Step 3合作交流：(用时10分钟)1教读对话，学生小组练习对话2学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话3Finish Let’s try4Step4、达标检测(用时9分钟)板书设计 作业布置Unit 4 Then and nowThere was no library in my school

2025年9月，中国宣布2035年国家自主贡献目标，这是首次提出全经济范围、包括所有温室气体的绝对量减排目标：到2035年，温室气体净排放量比峰值下降7%—10%，非化石能源消费占比达到30%以上，风光装机达到36亿千瓦今年7月印发的《“十五五”碳达峰行动方案》，则为这一目标提供了阶段性实施框架“中国提出的2035年国家自主贡献目标为全球气候行动带来了新的动力”徐华清表示在COP31谈判桌上，中方的角色同样明确生态环境部副部长李高将再次担任中国代表团团长，中方支持大会聚焦“落实”，将推动讨论发达国家减排力度与资金支持不足的“老问题”，以及单边主义、保护主义损害集体努力的“新挑战”中方还表示将积极为广大发展中国家发声，努力减少发达国家和发展中国家之间的信任赤字、合作赤字、支持赤字

因此，我制定以下教学目标：知识目标：1、掌握和使用陈述句和疑问句的直接引语和间接引语2、讨论朋友和友谊3、学习掌握本课的重点词汇技能目标：1、学会阅读的技能——scanningand skimming2、通过谈论朋友和友谊，既锻炼学生的语言运用能力，又培养了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力3、理解阅读文段，复述故事情感态度：1、患难之交才是真朋友2、知音难得3、海内存知己，天涯若比邻文化意识：认识德国的纳粹党让学生了解那段德国法西斯残害犹太人的历史，使学生在感受外国历史文化的同时自然而然的习得语言(三)重点与难点重点：1、训练scanningand skimming等阅读技能2、认识朋友的真正含义以及与人相处的问题

2AIDS的传播途径 AIDS主要通过以下三种途径传播： 性接触传播 *：这是HIV最主要的传播途径无论是异性还是同性之间的无保护性行为，都有可能导致HIV的传播血液传播 *：输入被HIV污染的血液或血液制品、静脉注射毒品、使用未经严格消毒的医疗器械等，都有可能传播HIV母婴传播 *：感染HIV的妇女在怀孕、分娩或哺乳过程中，都有可能将病毒传给胎儿或婴儿3AIDS的社会影响与防治 社会影响 *：AIDS不仅对个人健康造成极大威胁，还对家庭、社区乃至整个社会产生深远影响它导致大量的劳动力丧失，增加医疗负担，引起社会恐慌和歧视，严重影响社会稳定和经济发展防治策略 *： 教育宣传 1：普及AIDS知识，提高公众对AIDS的认识和防范意识

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