“Stand up, pleaseTurn left/right/back/north/south/west/east”Now, who can say as me(设计意图：通过组织游戏，既可活跃一下课堂气氛，又可复习巩固祈使句的用法此外在游戏中，尽量多的运用“left, right”等词，又可为本课的学习做好准备)二、Presentation1Lead in(精讲点拨)教师出示指挥交通的图片，并向学生提出问题“Do you know what dose it mean”学生根据图片动作逐一进行回答：“Turn leftTurn rightGo straight onStop”教师出示课本第一部分的交通标志图，请学生用英语说一说它们代表什么意思

清水江穿镇而过，沿岸古街、吊脚楼在灯光映照下流光溢彩，山水与夜色交织出独具韵味的“边城”画卷(无人机照片) 中新网记者 何蓬磊 摄 治理“联”起来：从“三不管”到“一家亲” “以前清水江有个‘三不管岛’，三个地方的人之间有不少矛盾和纠纷自从政府把界线划分清楚了，啥子事都有政府和人管了，‘三不管岛’也就不存在了”秀山洪安镇拉拉渡船夫说，因行政隶属不同、风俗习惯有别，秀山与湖南花垣、贵州松桃交界的部分地区一度陷入“政府不好管、群众自行裁断”的尴尬局面变化，从机制突破开始秀山县以“联”破壁，与湖南花垣、贵州松桃两县携手创新构建“六联”工作机制——组织联创、机制联建、基层联防、治安联治、纠纷联调、活动联谊，推动形成“大事共商、难事共解、急事共处”的治理格局

二、教具录音机；音标卡片、小黑板等三、课堂教学设计1、复习值日生报告教师出示事先准备好的写有形容词原级的小黑板，要求学生迅速写出其比较级、级形式2、教师出示音标卡片，复习[u：] [u]两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词教师可将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合教[（+]这个双元音的读音学生初步掌握其读音后，重复上一步骤3、放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍指导学生做练习册习题14、指导学生阅读复习要点中例词、例句教师小结该要点中所列两项语法内容5、指导学生做练习册习题6、布置作业1）练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子；2）结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目；3）抄写复习要点中例句及词语；4）完成练习册习题

师：三个温度计所表示的温度是多少生：2℃，-5℃，0℃问题2：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和75m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和48m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境(小组讨论，交流合作，动手操作)师：我们能否用类似的图形表示有理数呢师：这种表示数的图形就是今天我们要学的内容—数轴(板书课题)师：与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零具体方法如下(边说边画)：1画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0(相当于温度计上的0℃);2

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